DINAMICAS

APORTACIONES ARBITRADAS – Revista Educativa Hekademos, 13, Año VI, Junio 2013 

Estudio  y  Evaluación  del  estrés  académico  en  estudiantes  de  Grado  de 
Ingenierías Industriales en la Universidad de Málaga 
Academic stress evaluation in Industrial Engineering Bachelor students at the Malaga 
Uni‐versity 
 

María  Olvido  Martín  Graciani,  Francisco  David  Trujillo  Aguilera  y Noelia  Moreno 
Morales. Universidad de Málaga (España) 
Fecha recepción: 15/10/2012
Contacto autoría: fdtrujillo@uma.es 
Fecha aceptación: 20/01/2013 
 
 
 
 
RESUMEN 
El trabajo que aquí se expone pretende plantear como objetivo fundamental la identificación del nivel 
de  estrés  académico  que  sufren  los  estudiantes  universitarios  de  Grado  de  la  Escuela  Politécnica Superior de la Universidad de Málaga. Este estudio se ha realizado durante el curso pasado (2011‐2012), 
en  las  cuatro  nuevas  titulaciones  de  Grado  que  comenzaron  a  impartirse  en  el  curso  2010‐2011.  El 
estudio  del  estrés  académico  que  se  presenta,  en  alumnos  universitarios  de  ingeniería,  abarca  los 
análisis  referentes  a  los  estresores,  las  respuestas  y  los mecanismos  de  afrontamiento,  diferenciando 
entre  cada  una  de  las  titulaciones  y  entre  hombres  y  mujeres;  pudiéndose  observar  que  las  mujeres 
sufren  mayor  niveles  de  estrés  que  los  hombres;  siendo  los  alumnos  de  la  titulación  de  Grado  en 
Ingeniería Electrónica Industrial, sujeta a las previas experiencias piloto de adaptación al EEES, los que mayor estrés padecen. 
 

 
PALABRAS CLAVE 
Estrés académico, Ingeniería, Estresores, Respuestas al estrés, Mecanismos de afrontamiento. 

 
ABSTRACT 
The  essential  aim  of  this  paper  focuses  on  the  analysis  of  the  academic  stress  level  suffered  by  the 
bachelor  students  at  Escuela  Politécnica  Superior  in  the  Universidad  de  Málaga.  The  study  has  been achieved throughout the new four bachelor degrees in the 2011‐2012 course. The study of the academic 
stress, shown in this paper, in engineering students, encompasses the evaluation of the stressors, the 
responses  and  the  confrontation  mechanisms.  In  the  study,  it  has  been  distinguished  among  the  four 
bachelor degrees and between men and women. One of the most important result shows that women suffer  a  higher  stress  level  than  men;  and  the  students  of  the  Industrial  Electronics  Bachelor  Degree 
suffer the higher stress level, due to the EHEA adaptation pilot. 

 
KEYWORDS 
Academic stress, Engineering, Stressors, Stress responses, Confrontation mechanisms. 

 

55 

Revista Educativa Hekademos, 13, Año VI, Junio 2013. [55‐63]. ISSN: 1989‐3558  © AFOE 2013. Todos los derechos reservados   

 

Estudio y Evaluación del estrés académico en estudiantes de Grado de Ingenierías  
Industriales en la Universidad de Málaga 

1. INTRODUCCIÓN 
Por  todos  es  conocido  el  enorme  interés 
mundial que  existe, hoy en día, por la  salud 
del  ser  humano  y,  más  en  concreto,  por  la 
salud  mental  de  los  estudiantes  universita‐rios en estos difíciles tiempos. Los estudian‐
tes universitarios del hoy serán los profesio‐
nales  del  mañana;  y  de  los  hábitos  que  ad‐
quieran  durante  su  etapa  universitaria  de‐
penderá  el  trabajo  que  realicen  y  la  calidad 
del mismo, durante toda su vida laboral. Este 
tema no es novedoso, de hecho ya ha susci‐
tado numerosos estudios llevados a cabo por 
un  sinfín  de  investigadores, analizando 
aquellas  características  psicológicas  que 
comparten  estos  jóvenes  y  que  pueden 
hacerlos  más  vulnerables  al  desarrollo  de 
ciertas patologías (Reynaldos, 2006; Guavita, 
2006;  Kamali  et  ál.,  2002).  Estas  investiga‐
ciones  y  otras  similares  (Fernández  y  Polo, 
2011; Román y Hernández, 2011; Loureiro et 
ál, 2008; Cabanach et ál., ...