Dinamicas

Muchos maestros se preguntan cmo es la mejor manera para trabajar los derechos de los nios, nias y adolescentes en el aula de clases.No hay una receta establecida, pues esto depende de la creatividad, sentido comn y requerimientos del grupo. Sin embargo, hay ciertos juegos y dinmicas que ayudan a que los nios puedan interiorizar mejor sus derechos y deberes.Es importante tener en cuenta cules sonlos objetivos para realizar estas actividades.Objetivos Reflexionar acerca de las actitudes que se viven a diario en la escuela, casa y entorno social. Conocer los derechos de las nios/as y adolescentes. Reflexionar sobre cada derecho y el deber que conllevan. Ejercer estos derechos y deberes en la vida cotidiana y velar por su cumplimiento. A continuacin presentamos una serie de juegos ydinmicas que se pueden aplicar en el aulaMe parece adecuado o inadecuado Los nios deben escribir si les parece adecuada o inadecuada cada frase. Despus se hace una plenaria para analizar las razones que les llev a elegir su respuesta. Debe existir una clase slo para nios con dificultades de aprendizaje, as no retrasan a los dems. Es mejor quedarse callado para no equivocarse en pblico. Mientras los niosjuegan al ftbol las nias juegan a las muecas. El pap manda a la mam porque es el jefe del hogar. Todos los nios y nias se merecen el mismo trato. Los pobres merecen mejor trato que los ricos. Es importante que el primer hijo se llame igual que su padre. Todo derecho conlleva un deber.Mis recuerdos (para reflexionar sobre los derechos) Cada nio dibuja un recuerdo de su vida, ya sea agradable odesagradable, y luego lo expone al grupo. En plenaria analizan los derechos que se respetaron o irrespetaron en cada caso.Juego Cada derecho con su revs (para reflexionar sobre los derechos y los deberes) Presentar un derecho y su respectivo deber por medio de una dramatizacin, poema, adivinanza, cancin, tteres, collage o modelado.Juego Eso me recuerda a (juego para reflexionar sobre el derecho aconocer y amar nuestra patria) Un jugador comienza el juego y dice algo alusivo a su pas, por ejemplo Estuve en la fiesta de la Mama Negra y el siguiente jugador responde eso me recuerda a Latacunga el otro dir eso me recuerda a las allullas as cada jugador dice a que le recuerda una cosa o lugar. Todos continan hasta que algn participante ya no encuentre respuesta. El siguiente comienza de nuevodiciendo otra cosa o lugar de su pas.Juego Busca a tu pareja (juego para reflexionar sobre el derecho a recibir especial amor, cuidado y educacin cuando tenemos dificultad para ver, or, hablar, comunicarnos o expresarnos) Cada cual elige una pareja, luego se vendan los ojos y con los ojos vendados y sin hablar deben encontrar a su pareja.Elige una imagen (para reflexionar sobre los derechos) Cadanio/a escoge una imagen de entre varias que se exponen (fotos alusivas a los derechos humanos, maltrato infantil, etc). Despus de escoger la foto, expresan las razones que les llevaron a tomarla y dicen qu les provoca esa imagen que vieron. Cada uno debe poner ttulo a su imagen. Luego pegan las imgenes en un cartel para hacer un collage.Juego Mrame a los ojos (juego para reflexionar sobre el derecho avivir en paz y hermandad con todos los nios y nias de todos los pases). Los asistentes caminan en silencio y se mueven libremente por la sala. Cada vez que se cruzan con alguien del grupo deben mirarse a los ojos y decirse los nombres y algo positivo del otro.Dinmica Adivina el derecho (para conocer los derechos). Se pide que cada participante escriba un derecho, a manera de adivinanza, para quelos dems adivinen el derecho al que se refiere. Por ejemplo Adivina adivinador es un derecho con mucho amor (derecho al amor y cuidado de nuestros padres) En un pas de playas y montaas que todos quieren conocer y nadie lo quiere perder (a conocer y amar nuestra patria y nuestra historia).Dinmica palabras y derechos (para conocer los derechos) Entre todos eligen un derecho y un nio/a comienza...