dinamicas

romper hielo
1 nombre: La pelota preguntona
-OBJETIVO : Identificar a los participantes. Descubrir sus gustos y aficiones. Romper las tensiones propias del primer momento. Facilitar la participación de todos.
- numero de participantes : ilimitado
- tipo de grupo : compañeros de trabajo y estudios
- descripcion de la dinamina :I. Antes del evento, el Facilitador preparavarias tarjetas con diferentes tipos de preguntas relativas al objetivo que se busque en la dinámica. II. El Facilitador forma a los participantes en círculo. III. Les indica que deberán ir pasándose la pelota a la vez que entonaran una canción. Esta puede ser escogida por elFacilitador o por el grupo. IV. Cuando el Facilitador crea conveniente hará sonar la campana o el silbato, esta señal indicara que deben detenerse. V. El participante quese haya quedado con la pelota deberá tomar una tarjeta y leer en voz alta la pregunta y antes de responderla dirá su nombre. El juego continúa de la misma manera hasta que se acaban todas las preguntas. En caso de que la misma persona quede otra vez con la pelota, retira otra pregunta.VI. El Facilitador guía un proceso, para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido a su vida.
- materiales: Una pelota o varias si el grupo es muy numeroso.Tarjetas 3x5 con preguntas.Una campana o silbato

2.PresentacioneCruzadas-objetivo:Romper el hielo en un grupo recién formado -Vivenciar los problemas de la comunicación (memorización e impacto de experiencias) -Sentir producto de la descripción hecha por otra persona.
-numero de participante: ilimitado
- tipo de grupos: compañeros de cruso o trabajo
-descripcion de la dinamica :I. Solicite a una mitad de los miembros del grupo que hagan parejas con aquellapersona que menos conozca, con la que menos trato haya tenido o con la que se sientan más alejados. II. Se les pide que se autonombren persona "A" y "B". III. A laspersonas "A" se les pide que se presenten durante 2 minutos a la persona "B" y la persona "B" sólo debe escuchar. IV. Se cambia el procedimiento y la persona "B" se presenta. V. Sesolicita que en forma individual y sin ningún orden, se presenten todos los miembros del grupo, frente al grupo total, pero en el lugar de la otra persona. Esto es: "A" se presenta como si fuese "B" y "B" como si fuera "A". VI. Se analiza la profundidad de la presentación, el tiempo, lasensación que causa escucharse en labios de otras personas y otros aspectos relacionados. VII. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.
-materiales:apel para cada participante Lápiz o bolígrafo para cada participante

dinamicas de animacion :
1...