Dinamicas

JUEGOS DE FLUIDEZ VERBAL
32.
EL RELOJ DESPERTADOR:
El grupo esta sentado en formacircular, el animador (a) tira la pelota a uno de los jugadores y sevoltea, los jugadores hacen circular la pelota de mano en mano, enun momento se hace sonar un pitazo, al instante se detiene lapelota; el jugador que se quedo con ella, debe decir doce nombrescon la letra indicada porel animador y así sucesivamente.
33.
LA GRAN PREGUNTA:
El director (a) del juego da a cada jugadorel nombre de una fruta y después responde a la preguntaformulada. Ejemplo: el directo pregunta ¿qué te duele? Y el aludidoresponde :”el mango” 
34.
SIN QUEMARSE LOS DEDOS:
Se escoge una letra. Se ponen deacuerdo si se van a nombrar ciudades, personas, objetos, verbos osimplemente palabrasque empiecen con la letra selecciona. Un jugador enciende un fósforo y va diciendo palabras hasta que seapague el fósforo, luego sigue otro. Se aplaude aquel que dijo elmayor número de palabras sin quemarse.
35.
ENSALADA DE REFRANES:
Mientras un jugador sale del lugar; losdemás escogen un refrán y se reparten las palabras del refrán. Lapersona que salió y represa pregunta¿Cuál es el refrán? Y todosresponden al tiempo diciendo cada una de las palabrascorrespondientes. El adivinador debe descubrir cual fue el refrán.
36.
CONCURSO DE CANCIONES
Se forman dos equipos, en un tiempodeterminado, uno de los equipos debe entonar una canción, con lapalabra que el equipo contrario le sugiera. Tan pronto lo haga, eseequipo sugiere al otro, otra palabra paraque hagan lo mismo. Sedebe dar un tiempo breve a los equipo para que piense la canción
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456 Juegos y Dinámicas de Integral Grupal
que el objetivo es colocarse según las edades, o la fecha denacimiento, o la estatura. EVALUACION: Puede girar en torno acómo hemos logrado desplazarnos sin caernos, cómo se ha sentidoel apoyo del grupo, su proximidad, ...etc
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135.
PASEODE NARICES:
DEFINICION: Se trata de hacer pasar unacaja de cerillas de una nariz a otra. OBJETIVOS: Coordinarmovimientos, desinhibirnos y pasar un rato divertido.PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 5 años. MATERIALES:La cubierta de una caja de cerillas de tamaño normal,suficientepara que quepa la nariz. CONSIGNAS DE PARTIDA: NINGUNA.DESARROLLO: Colocados en círculo comienza el animador/ametiendo la nariz en la cubierta. Sin utilizar ninguna otra parte delcuerpo ha de conseguir pasarle la caja a la nariz de la persona de laderecha. Así sucesivamente hasta recorrer todo el círculo.EVALUACION: ¿Cómo nos hemos sentido? ¿Qué papel jugaron en lacooperación elementos externos como los prejuicios de laproximidad, etc.?. NOTAS: Si hay gente resfriada puede ser“unamaravillosa forma de cooperar con los virus”. Una variante puedeser con una manzana agarrada entre la barbilla y el cuello
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136.
CONSTRUYENDO LA MÁQUINA:
DEFINICION: Se trata deconstruir una máquina entre todos/as. BJETIVOS: Lograr lacoordinación de movimientos y fomentar la idea de que todos/astenemos algo que aportar al trabajo común. Desarrollar laimaginación. PARTICIPANTES:Grupo, clase,.... a partir de 5 años.Mejor en grupos de no más de 15 personas. MATERIALES: ninguno.CONSIGNAS DE PARTIDA: ninguna. DESARROLLO: El animador/apropone: “vamos a hacer una máquina y todos/as somos parte deella”. Cada grupo pequeño escoge la máquina a crear: lavadora,túnel de lavado, máquina de escribir, una imaginaría, .... Alguiencomienza y los/as demás sevan incorporando cuando vean un lugardonde les gustaría situarse, incorporando un sonido y unmovimiento. Hay que asegurarse de que lo que se añade conectacon otra arte de la máquina. EVALUACION: ¿Cómo se tomó ladecisión de la máquina a construir? ¿Cómo te sentiste con tuaportación a la máquina?
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137.
EL ARO:
DEFINICION: Consiste en elevar un aro desde el...