Dinamicas

Los oficios: en esta dinámica para jóvenes de secundaria fomentamos la comunicación entre los alumnos y, una cosa que  no acostumbra a hacerse, pedimos que el alumno desarrolle su ingenio. Parallevar a cabo esta dinámica para adolescentes de secundaria debemos dividir la clase en grupos de 7 alumnos; uno de ellos es el investigador y los otros 6 alumnos los testigos. Cada ‘testigo’ tiene unainformación y la tarea del investigador es preguntarle a cada uno de ellos y hacer su deducción. Por ejemplo, pueden tener la siguiente información.

El señor Carnero vive en la callede la Bota.
Ni la calle donde viven ni el oficio que tienen coinciden con su apellido.
El zapatero vive en la calle de la Carne.
Los señores Carnero,Zapato y Hierro trabajan de carnicero, zapatero y herrero, no respectivamente.
Viven en las calles de la Carne, de la Bota y de la Herradura.
El señor Carnero no viveen la calle de la Herradura.
Entonces.... ¿Dónde viven y cuál es su oficio?
Proposición indecente:  esta dinámica para adolescente es especialmente adecuada para tomar decisionesque afectan a todo el grupo pero que no existe consenso alguno. Empezamos a nivel individual, en el que cada alumno escribirá 10 factores importantes que afecten a la toma de decisión. A continuación,se forman parejas y de los 20 factores que tienen entre los dos escogen 8. Sucesivamente, vamos aumentando el número de personas que integran los grupos hasta abarcar la totalidad de la clase y quesolo queden 5 factores. De este modo, será mucho más sencillo tomar una decisión y habremos fomentado un cierto grado de consenso.
Iniciamos aquí la explicación de dinámicas que tanto pueden servir parautilizar dentro del aula como para cualquier excursión, colonias, campamentos, convivencias… con grupos de niños y jóvenes. En este caso queremos hablaros del juego de la telaraña, que sirve...