Dinamicas

Páginas: 2 (434 palabras) Publicado: 25 de junio de 2015
Entrelazados
Tiempo: 15 min
Participantes: grupos grandes
Material: ninguno
Desarrollo: Todos los participantes se dividen en parejas y se sientan en el suelo espalda con espalda y entrelazan losbrazos, a la orden del animador intentan levantarse los dos al mismo tiempo sin soltarse. Una vez arriba, buscan otra pareja que se haya levantado y realizan el mismo ejercicio entre los cuatro, luegoentre ocho y así hasta que todos estén de espaldas y con los brazos entrelazados y todos se puedan levantar.
Carrera de búsqueda de palabras
Los líderes de jóvenes o maestros de escuela dominicalpueden hacer un rompecabezas de búsqueda de palabras usando los nombres de los autores de los libros de la Biblia. Haz varias copias, luego agrupa los estudiantes en equipos. El primer equipo en encontrartodas las palabras en el rompecabezas es el ganador.
Carrera Bíblica
Este juego puede ser hecho afuera o en una habitación grande. Coloca dos Biblias en el fondo del salón y divide a los adolescentesen dos equipos. Alinea los jugadores en cada lado y di un versículo. Un jugador de cada equipo debe correr hasta las Biblias y ver quién lo encuentra primero. Dale puntos al equipo que encuentra elversículo correcto primero. Sigue hasta que todos hayan tenido la oportunidad de jugar. El equipo con más puntos es el ganador.

Caminar sobre el Agua
Divide al grupo en dos equipos. Dale a cada equipotres "rocas" (pueden ser latas, piedras, o algún otro material solido). Marca la línea de salida y la meta (separadas unos 9 metros o menos) y diles que tienen que cruzar todo el espacio sin tocar el"agua" (piso) usando sólo las rocas para atravesar.

El objetivo es que la persona cruce hasta la meta utilizando las lastas o cualquier material solido en el cual puedan pararse, la persona tiene quetomar una lata y colocarla delante de él, luego pararse sobre la lata, luego tomas otro lata la pones delante de ti y avanzas, luego tomas la lata que dejaste atrás y la colocas delante de ti y...
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