Dinamicas

El primer paso para aprender es la observación. Parece una obviedad, es cierto, pero habría que recordarlo más a menudo. Y uso la palabra ‘observación’, aunque, a veces, no sea la vista el sentido que uso, sino el tacto (para conocer texturas y temperaturas) o el oído (para conocer sonidos) o el gusto (para conocer sabores) o el olfato (para conocer olores). A través de los sentidos nos llega elmundo exterior.
Algunos psicólogos hacen hincapié en el hecho de que no todo lo que aprendemos nos llega de forma directa por nuestros propios sentidos, es decir, lo aprendemos de otros. Nos llegan conocimientos de forma indirecta. Pero, claro, no podemos olvidar que esto que otros nos enseñan, o bien lo han adquirido por observación o lo han tomado de otros o de algún medio como libros,internet, tv…, si nos tomáramos el trabajo de ir hasta el final de la cadena, veríamos que hay, de nuevo, en el origen, un aprendizaje a través de los sentidos, si se quiere una ‘observación’.
Si hay quien tiene problemas de ortografía, es porque no ha aprendido a observar las palabras (o no ha aprendido a discernir los sonidos), si, en ocasiones, no recordamos qué hemos leído, es simplemente, porque nohemos observado con detenimiento… podríamos seguir poniendo ejemplos, pero creo que no es necesario, todos sabemos que la observación es fundamental a la hora de encontrar semejanzas y diferencias, de comparar… Observamos y extraemos características de los objetos que nos rodean. Es el primer paso para el aprendizaje.
Y se puede ejercitar la observación, incluso, se puede aprender a observaradecuadamente, a usar la observación para su función primordial, que es la de proporcionarnos esas características esenciales que definen las cosas que tenemos cerca.

Detective Sherlock Holmes: para este juego recreativo para adultos realizaremos un ejercicio de observación, comunicación y análisis. En un circulo, señalaremos a una persona que no conozcamos y pronunciaremos en voz alta que tipo decaracterística queremos descubrir si tiene o no. A continuación, realizaremos cuatro preguntas con las que indirectamente podemos deducir esta respuesta. Al final del interrogatorio, debemos comunicar a los demás nuestra conclusión y como hemos llegado a ella. La persona a la que hemos interrogado deberá decir si llevamos razón o nuestro razonamiento no ha sido adecuado.
Aguantar el muro: trataremosde aprender a resistirnos a la manipulación mediante este juego recreativo para adulto. Una persona, al azar, sera la encargada de crear distracciones, manipular y tratar de convencer al resto de los jugadores. Estos, deberán mirar fijamente a una pared y deberán evitar caer en las palabras del manipulador.  A medida que van girándose los jugadores, estos se conviertenen manipuladores liderados por el primero y todos tratarán de convencer a los demás. El objetivo de este juego es, tanto desarrollar las capacidades de manipulación, como las de resistencia a estas formas de proceder.

Oficios y herramientas: una persona, que no participará en el juego recreativo para adultos, escribirá profesiones y herramientas de esta profesión en papeles separados. Los papeles se introducen en un saco y losparticipantes los escogen al azar. Los jugadores con profesiones se colocarán a un lado de la sala y deberán representar su oficio; las herramientas deberán identificarlas e irse con su pareja. De este modo, fomentamos la comunicación y la compenetración entre personas.
¿Quién es quien? Cada jugador escribe en el papel un personaje histórico o contemporáneo que sea conocido por el conjunto de lasociedad. Una vez metidos todos los papeles en un saco, bien doblados, cada jugador extrae uno pero no mira su contenido. Por turnos, los participantes pegan el papel en su frente para que los demás puedan ver su personaje. El jugador hace preguntas para adivinar qué personaje le ha tocado.

Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan.
El...