Dinamicas

INDICE

CASA, ÁRBOL , PERRO 2
Laberinto 3
Simón dice 3
DUERME, DUERME 3
Tú como líder. 3
Ubicando el poder dentro de tu grupo 3
Equilibrando tu responsabilidad 4
Comparemos 4
Con los ojos vendados 4
Nudo humano 5
La bandera. 5
Zapping televisivo 5
Dibujemos a fulanito 5
Caballos 6
El líder de ciegos 7
El líder ideal 8
El líder manda 10
El pueblo necesita 11
Escoja a su Jefe o subordinado 12Jefes y seguidores 13
El Laberinto 14




CASA, ÁRBOL , PERRO
DURACIÓN: Unos 30 minutos
NUMERO DE PARTICIPANTES: Cuantos participantes se quiera, divididos en grupos de dos; fase no verbal y verbal.
UBICACIÓN: En un aula
OBJETIVOS:
- Adiestrar la capacidad de compenetración.
- Adquirir sensibilidad para el comportamiento dominante-sumiso o cambio de dirección.
DESARROLLO:Cada grupo de dosparticipantes toman asiento en una mesa uno frente al otro sobre la que hay una hoja y un lápiz.
Instrucción: “Sin hablar, cojan los dos juntos el lápiz y dibujen el común una casa, un árbol y un perro”.
Instrucción: “También sin hablar, firmen el dibujo juntos con un nombre artístico”.
Instrucción: “Los dos juntos califiquen con una nota el cuadro que han pintado sin hablar y sin ponersepreviamente de acuerdo, y escríbanla al pie de la página.
Instrucción: “Ya pueden hablar entre sí. Ustedes son una sociedad de artistas y deben descubrir juntos el mejor cuadro. La prensa publicará una reseña sobre el mejor cuadro”.
MATERIALES:
- Hojas DIN-A 4
- Lápices de dibujo
EVALUACIÓN:
- ¿Con qué facilidad o dificultad se llevó en común el lápiz en las diversas parejas?
- ¿Hubodeterminadas situaciones en las que se notó tirantez?
- ¿Ha sido sólo uno el que ha conducido, se han cambiado los compañeros, o no hubo nada parecido?
Laberinto: el profesor divide a los alumnos por parejas. El profesor debe esparcir por el pasillo material de diverso tamaño y colocado a distancias distintas pero que los alumnos puedan sortearlos. En esta actividad de liderazgo, un alumno debe darindicaciones a otro compañero que llevará los ojos vendados para impedir que pise o tropiece con el material.
Simón dice…: Uno de los niños será Simón, quien determinará lo que deben hacer sus compañeros. Simón debe hacer diversos gestos como tocarse la oreja derecha, saltar a la pata coja o dar una vuelta sobre si mismo; que deberán reproducir sus compañeros. El objetivo de esta dinámica es que losniños pierdan miedo a expresarse y ser el centro de atención, requisitos indispensables para ejercer como un líder.
DUERME, DUERME
EDAD: A partir de 5 años
NUMERO DE PARTICIPANTES: A partir de 4
UBICACIÓN: Tanto interior como exterior
OBJETIVOS:
- Aprender a relajarse y volver a la calma
DESARROLLO:Tumbados todos en el suelo vamos a imitar diferentes formas de dormir; dormir con fríoarropados, con calor en verano, roncar, soñar, tener pesadillas…
Decirles que nadie duerme con los ojos abiertos; con los ojos cerrados se distraen menos y se relajan más.
MATERIALES:Ninguno

Tú como líder.
Objetivo: Identificar dos cualidades que caracterizan a cada miembro como líder a través del concepto de liderazgo.
Descripción: Cada persona tendrá asignado en sus distintivos dos números dondedeberá colocar cualidades que en su opinión lo hacen ser líder

Duración: 15 minutos

Factores de riesgo: Falta de integración, poca motivación hacia la actividad

Indicadores de logro: Acertividad, participación y concentración


Ubicando el poder dentro de tu grupo

Objetivo: Lograr que cada integrante visualice su posición con respecto al poder dentro del grupo

Descripción: Todos los miembros secolocan en filas según la posición que ellos consideren que ejercen dentro del grupo con respecto al poder, luego uno o dos participantes voluntariamente ubican al grupo según su percepción, al final en un circulo se discute sobre la posición relativa de los miembros

Duración: 30 minutos

Factores de riesgo: Desorganización, falta de interés, motivación hacia la actividad

Indicadores de logro:...