Dinamicas

CÓMO FAVORECER LAS RELACIONES |
 OBJETIVO Demostrar los efectos que tienen tanto las posturas, como el contacto visual en las relaciones y como sirven de ayuda.  Enfocar la atención de los miembros del grupo, sobre el impacto de sus comportamientos no verbales, en otros individuos.  Aprender a prestar atención a las habilidades elementales en la comunicación no- verbales.   |TIEMPO:Duración: 30 MinutosTAMAÑO DEL GRUPO:20 Participantes.Divididos en subgrupos compuestos por 2 participantesLUGAR:Aula NormalUn espacio abierto y sillas que puedan moverse. | MATERIAL: Ninguno |
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 DESARROLLOSIN FORMATO I. El Facilitador inicia la experiencia discutiendo los aspectos verbales y no-verbales de la comunicación, señalando que aunque los individuos parecen basarse en lacomunicación verbal, la no-verbal (gestos, postura, tono de voz etc.) es también de suma importancia. Para reforzar este punto, demuestra en qué forma los intercambios no-verbales pueden contradecir o confirmar un mensaje verbal. Para demostrar LA CONTRADICCIÓN, se acerca a un participante y dice: "Me gustas", usando un tono de voz de enojo y con los puños cerrados. Para demostrar CONGRUENCIA, se acerca aun miembro del grupo y dice: "Me gustas", en una forma cálida y le hace un cariño.II. El Facilitador anuncia que la actividad consistirá en formar parejas y explorar los efectos de diferentes arreglos. Explica que los miembros de cada pareja se sentarán en posiciones diferentes, y que cada vez que cambien de posición, permanecerán en silencio, y estarán atentos al efecto que produce su forma desentarse.III. Los participantes forman parejas, y el Facilitador da direcciones para que se sienten espalda con espalda sin hablar. Después, se esperan en esa posición un minuto, y luego se ordena que se volteen de frente.IV. Después de pasado otro minuto, cada pareja discute su reacción a la actividad. El Facilitador solicita observaciones de la experiencia a todo el grupo.V. Las parejas se sientanuna frente a otra, y silenciosamente adoptan tres diferentes posturas con el cuerpo (un minuto cada una): inclinado hacia delante, derecho y encorvado.VI. Cada pareja discute sus reacciones la etapa anterior. El Facilitador pide observaciones a todo el grupo acerca de la experiencia.VII. Un miembro de cada pareja asume el papel de ayudante; el otro de ayudado.VIII. Mientras están sentados frentea frente, las parejas silenciosamente experimentan diferentes contactos visuales (un minuto cada uno)1. El ayudante intenta mirar al ayudado directamente a los ojos, mientras que el otro miembro mira hacia abajo o a lo lejos.2. El ayudado intenta mirar a su compañero directamente a los ojos, mientras que el otro mira abajo o hacia a lo lejos.3. Ambos se miran directamente a los ojos.IX. Se repiteel paso VI.X. Después de asimilar la experiencia del contacto visual, el Facilitador dirige una discusión sobre las reacciones de los participantes a la secuencia de actividades. Enfoca la discusión en la integración y la aplicación de este aprendizaje.XI. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida. |
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UNA PRESENTACIÓN SINPALABRAS |
 OBJETIVO Demostrar que la comunicación, en ocasiones, se puede lograr sin palabras y, de todos modos, ser muy eficaz.  Ilustrar que la comunicación interpersonal es posible con el empleo de gestos y otros métodos no verbales.   |
TIEMPO:Duración: 10 MinutosTAMAÑO DEL GRUPO:25 ParticipantesDividido en parejasLUGAR:Aula NormalUn salón amplio bien iluminado acondicionado para que losparticipantes puedan trabajar en parejas. | MATERIAL: Ninguno |
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 DESARROLLOSIN FORMATO I. Divida el grupo en subgrupos de dos personas. Exprese que la finalidad de este ejercicio es que cada quien se presente a su compañero, pero toda esta actividad se debe llevar a cabo sin palabras. Pueden utilizar imágenes, fotografías, signos, gestos, señales o cualquier cosa excepto palabras. Si es...