Dindo

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

Ciclo 2012-I

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Verbal
SEMANA 4 A HERRAMIENTAS BÁSICAS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EL MAPA CONCEPTUAL El mapa conceptual es una representación gráfica donde se presentan los conceptos relacionados y organizados jerárquicamente. Como estrategia deaprendizaje, el mapa conceptual hace que el estudiante elabore contenidos a través de la elección de conceptos, decida la jerarquía y las relaciones de los mismos. Como método permite captar el significado de los materiales que se van a aprender y como recurso gráfico sirve para representar un conjunto de significados conceptuales dentro de una estructura de proposiciones. Cabe resaltar que elmapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación, discriminación, descripción y ejemplificación de contenidos, con un alto poder de visualización.

TEXTO DE EJEMPLO: LA REPRESENTACIÓN DEL TEXTO EN EL MAPA CONCEPTUAL

El patrimonio de una nación lo conforman el territorio que ocupa, su flora y fauna, y todas las creaciones y expresiones de las personas que lo han habitado,y lo habitan. El patrimonio, para su mejor estudio y conservación se clasifica, en primer lugar, en naturales y culturales. El patrimonio natural abarca la variedad de paisajes que conforman la flora y fauna de un territorio. La UNESCO lo define como aquellos monumentos naturales, formaciones geológicas, lugares y paisajes naturales, que tienen un valor relevante desde el punto de vista estético,científico y/o medioambiental. El patrimonio natural lo constituyen las reservas de biosfera, los monumentos naturales, las reservas y parques nacionales, y los santuarios de la naturaleza. El patrimonio cultural está formado por los bienes culturales que a lo largo de la historia va acumulando una nación y que la sociedad les otorga una especial importancia histórica, científica, simbólica oestética. Es un testimonio que revela a las generaciones futuras la visión del mundo y las formas de vida de una sociedad. El patrimonio cultural se divide en tangibles e intangibles. El primero es la expresión de las culturas a través de grandes realizaciones materiales y se puede clasificar, a su vez en mueble e inmueble. El segundo recoge las expresiones inmateriales, individuales y colectivas, deun pueblo. http:/www.mav.cl.

SOLUCIONARIO Semana Nº 4

(Prohibida su reproducción y venta)

Pág. 1

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

PATRIMONIO
es el

territorio
puede ser

natural
lo conformado

cultural
constituye está

parques nacionales reserva nacionales

monumentos naturales reserva de la biosfera muebles

tangible

intangible

inmueblesACTIVIDADES I. A. Lea los siguientes textos y complete los esquemas propuestos. En la biología, se suele distinguir dos clases de semejanzas. Los rasgos llamados análogos son aquellos que cumplen una determinada función común, aunque hayan surgido en diferentes ramas del árbol evolutivo. A estos rasgos no se les considera variantes de «un mismo» órgano. Un ejemplo típico de rasgos análogos son las alasde las aves y las alas de los insectos. Los rasgos homólogos, en cambio pueden o no cumplir una misma función, pero descienden de un antepasado común y, por consiguiente, presentan una estructura similar que revela que constituyen variantes de « un mismo » órgano. El ala de un murciélago, la pata delantera de un caballo, las aletas frontales de una foca, la garra de un topo y la mano de un humanopueden realizar funciones diferentes, pero todas ellas son modificadas de la extremidad delantera de un antepasado común de huesos y las conexiones entre ellos.

SOLUCIONARIO Semana Nº 4

(Prohibida su reproducción y venta)

Pág. 2

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO B)

Ciclo 2012-I

A medida que el mal de Alzheimer progresa, junto con otras alteraciones selectivas de los procesos...