dinosaurios

CAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
COMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES.
ASPECTO: MUNDO NATURAL.

SITUACION DIDACTICA: LOS DINOSAURIOS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

-LLUVIA DE IDEAS.
QUE EL NINO REFLEXIONE, IDENTIFIQUE Y COMPARTA QUE ANIMALES SE EXTINGUIERON HACE MILES DE AÑOS.
HACER LA PREGUNTA A LOS NIÑOS PARAPARTIR E INICIAR EL TEMA.
QUE LOS NIÑOS FORMULEN PREGUNTAS Y   EXPLICACIONES ACERCA DE LA EXTINCION DE LOS DINOSAURIOS.
DIBUJA EL DINOSAURIO QUE CONOZCASYCOMPARTE CON TUS COMPAÑEROS ¿COMO SE LLAMA?, SUS CARACTERISTICASY DONDE LO HAS VISTO .

-ENCARGAR A LOS NIÑOS TAREA DE INVESTIGACION SOBRE LA VIDA DE LOS DINOSDAURIOS.

-VER LA PELICULA DINOSAURIO.
OBSERVAR LA PELICULA DINOSAURIO Y AL TERMINODIALOGAR, HACER DOS CARTELES:
1. ¿QUE SABEMOS DE LOS DINOSAURIOS?
2. ¿QUE NOS GUSTARIA SABER DE LOS DINOSAURIOS?
REGISTRAR ENTRE TODOS DATOS Y DUDAS.

- FUERON LOS PRIMEROS ANIMALES EN LA TIERRA?
EXPRESION DE IDEAS, COMO Y POR QUE APARECIERON LOS DINOSAURIOS.
REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO MOSTRANDO LAS DIFERENTES ERAS GEOLOGICAS DE LA PREHISTORIA.

LOS VOLCANES
-COMPRENSION DE SUHABITAD.   EL NIÑO SERRARA SUS OJOS Y POCO A POCO   LE DESCRIBIRE COMO ERA SU HABITAD PARA QUE SE IMAGINE EL LUGAR.
REALIZAR UN VOLCAN. ENTRE TODOS HACER UN EXPERIMENTO DE COMO HACE EXPLOSION EL VOLCAN. MATERIALES: BICARBONATO, VINAGRE Y PASTA.
AL FINAL CONVERSAR Y REALIZAR UNA CONCLUSION DEL EXPERIMENTO.

-CARACTERISTICAS DE DIFERENTES DINOSAURIOS.
QUE EL NIÑO IDENTIFIQUE Y RECONZCO LASCARACTERISTICAS DE DIFERENTES TIPOS DE DINOSAURIOS. POR EJEMPLO:
ESTIRACOSAURIO, BRANQUIOSAURIO,TYRANOSAURIO, BRONTOSAURIO, TRISERATOPS, ESTEGOSAURIO.
DECIDIR EN GRUPO QUE MATERIALES Y SOPORTES SE UTILIZARAN PARA HACERLOS: PLASTILINA,...

1- Anticipaciones grupales con apoyo de material bibliográfico.
2- Búsqueda de información sobre los dinosaurios: características, tipos, lugares en dondehabitaron, alimentación (carnívoros – herbívoros), comportamiento, tamaño ¿por qué se extinguieron? ¿cómo?(se solicita a las familias búsqueda de información).
3- Elaboración de un cuento partiendo de la imagen de 3 dinosaurios.
4- Dibujos de dinosaurios utilizando diferentes materiales y herramientas
5- Observación de la película “Dinosaurios”
6- Anticipaciones sobre la idea de Museo y función.Búsqueda de significado de la palabra en el diccionario.
7- Acuerdo grupal sobre las pautas de convivencia durante el paseo.
8- Observación de la ubicación geográfica del museo
9- Características edilicias: Carteles, señalizaciones.
10- Construimos Lupas para investigar en el museo.
11- Visita guiada al museo de Ciencias Naturales
12- .Confrontación con lo anticipado en el registrorealizado.

Actividades de desarrollo
13- Investigamos en casa sobre las características de las diferentes especies de dinosaurios y los clasificamos según alimentación, patas, dientes etc.
14- Jugamos con adivinanzas a partir de las características de diferentes animales.
15- Investigamos ¿qué hace un paleontólogo?
16- Inventamos adivinanzas a partir de las características de los dinosaurios17- Dibujo de lo observado utilizando diferentes materiales y herramientas.
18- Investigamos que información deberá tener nuestro “libro de Dinosaurios”; imágenes, dibujos, texto, índice, número de las paginas.
19- Por grupos, cada uno confecciona una página que formará parte de nuestro libro de los “Dinosaurios”. Pegamos figura del tipo elegido, registramos con ayuda de la docente qué come,dónde vive, cómo es su cría.
20- Modelamos los dinosaurios con arcilla (palillos, cucharas, cuchillos plásticos) y luego los pintamos con témpera.
a. Juego trabajo:
21- Juegos tranquilos: Ordenamos secuencias temporales (nacimiento y crecimiento de animales). Jugamos con correspondencias entre los animales y sus crías.
22- Construcciones: Armamos el hábitat de los dinosaurios con pequeños...