Dinámica de autoconceptp

DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO (4)
OBJETIVO:
Conseguir un aprecio de sus propios valores en cada educando que produzca confianza en sí mismo, en la responsabilidad de cultivar sus talentos.DESARROLLO:
1. Se pide que formen pequeños equipos. Se expone el objetivo de la actividad. Se explica el trabajo que consistirá en realizar un mural por equipo donde cada alumno expresará gráficamentealgunas cualidades que posee.
Se les entrega a cada equipo una cartulina grande, algunas revistas o periódicos, rotuladores, fotos, tijeras y pegamento. (Con varios días de antelación se les puede pedirque ellos mismos aporten estos materiales.)
Se aconseja que se distribuyan equitativamente el espacio de la cartulina, para evitar que alguno acapare y otro quede marginado.
2. Se ponen a trabajarlos grupos.
3. Terminados todos los murales, cada equipo se adelanta ante la clase y exponiendo su mural, cada miembro va explicando su aporte personal. El educador sugiere un aplauso de todos por cadapresentación y él mismo lo elogia.
4. Quedan expuestos en las paredes de la clase.

DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO (9)
OBJETIVO:
Afirmar la valía personal. Vencer el complejo de inferioridad.DESARROLLO:
1. El educador sugiere que se ubiquen en círculo o que mantengan la posición en que ya están en clase.
Expone el objetivo del ejercicio.
Explica que en una primera intervención cada unodebe presentarse ante la clase pronunciando su nombre, inventándose como apellido una cualidad que posea, por ejemplo Pedro Dibujante, Carmen Lectora, etc.
2. Durante un minuto cada uno piensa en suapellido.
3. Se expresarán todos sucesivamente.
4. Se pide que cada uno anote en su cuaderno una cosa que puede hacer, por ejemplo freir un huevo, nadar, escribir a máquina, tocar la guitarra, etc.Para empezar utilizará la fórmula "Puedo..." con voz potente y decidida.
5. Dos minutos para escribirlo.
6. Empiezan las expresiones. El educador insiste en que se hable con energía y autoridad.
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