Dinámicas de grupos

- Este glosario contiene todas las dinmicas realizadas durante mi estancia en el curso. Los apartados que no han sido escritos y las dinmicas realizadas por m en clase vienen adjuntados con las fotocopias. El vdeo de mi actuacin como conductora est en el DVD. Quines son tus vecinos 1.Eleccin de la dinmica 1.1 Fuente de origen Esta dinmica est sacada del libro de Pallars (1.1). 1.2 AdecuacinEsta dinmica se escogi ya que los alumnos que formbamos la clase no nos conocamos y necesitbamos tener un primer contacto. 2. Distribucin y Organizacin 2.1 Organizacin espacial La clase se distribuye en un crculo con varias sillas formando un crculo tambin. Todos los alumnos deben sentarse en las sillas menos unos que debe quedarse en el medio. 2.2Distribucin de los alumnos Los alumnos se van asentar en el crculo de las sillas. 2.3Caractersticas y reparto del material El material sern las sillas de la clase y todos los alumnos ayudan a colocarlas con cuidado y siempre cuidando el material. Despus quedara el aula como la encontramos. 3. Desarrollo 3.1 Objetivos - Aprender el nombre de los nuevos compaeros. - Tener un primer contacto con personas desconocidas. - Ser capaz de colaborar ytrabajar sin problemas en grupo. 3.2 Edad Esta dinmica es para nios de cuatro aos como edad muy temprana, a partir de esa edad se puede realizar con todas las edades. 3.3 Tiempo aproximado El tiempo estimado para la actividad es de 10 minutos como poco y 25 minutos como mucho. 3.4 Material Para esta actividad vamos a necesitar el espacio del aula, y mobiliario movible como unas sillas. 3.5Desarrollo de la actividad Todos los alumnos se colocarn formando un crculo alrededor de las sillas que las hemos puesto formando un crculo grande. Para empezar la actividad debemos realizar una ronda de nombre que consiste en decir cada uno el nombre para que los dems comiencen a memorizar. Lo siguiente ser elegir una persona al azar para que se quede en l centro y los dems compaeros se sentarn en lassillas. Comenzar la persona del centro a preguntar a sus compaeros cmo se llaman sus vecinos y si desea cambiar, el compaero debe responder con el nombre de la persona que tiene a su derecha y a su izquierda. Si el alumno cuestionado dice que si quiere cambiar de vecinos, todo el grupo se levantar y cambiar de lugar quedndose el ltimo sin sitio en el centro.Si el compaero cuestionado se confunde denombre de su vecino o no lo sabe, entonces todos cambiarn de sitio. En esta actividad debemos advertir que no se puede decir ms de dos veces que no te gustan tus vecinos para evitar conflictos. 3.6 Orientaciones metodolgicas 4.Evaluacin Final 4.1 Cumplimiento de los objetivos Tras haber realizado esta dinmica debes comprobar si todo ha salido como habas esperado o si has tenido algn imprevistopara aprender y no cometer el mismo error en la dinmica. 4.2 Adecuacin del tiempo, material, grupos El material se cuid muy bien y en cuanto al tiempo, se alarg bastante la actividad ya que hicimos varios grupos y cada uno estuvo alrededor de 15 minutos. Los grupos funcionaron perfectamente y no hubo ningn conflicto. 4.3 Actuacin del conductor y de los participantes. Solucin de problemas (tiemposmuertos, lentitud de ejecucin, peleas). El conductor de la dinmica se involucro en ella la primera vez para mostrar el ejemplo pero luego se qued observando para controlar a los alumnos y para comprobar que todo se estaba ejecutando correctamente. 4.4 Conclusiones finales. La dinmica fue muy divertida y desde mi punto de vista ayuda muchsimo para memorizar nuevos nombre de los compaeros ya que debesestar atento para no confundirte. La vivienda ideal 1.Eleccin de la dinmica 1.1 Fuente de origen 1.2 Adecuacin La dinmica se hizo despus de la introduccin para conocernos ms entre nosotros y coger ms confianza con los nuevos compaeros. 2. Distribucin y Organizacin 2.1 Organizacin espacial La clase estar organizaba como de costumbre slo que para esta dinmica ser necesario que las personas que...