Dinámicas grupales

Herramientas
de Educación para la Cooperación

8 dinámicas
para mudar el mundo

Depósito legal: BA-0128-08 Edita: Colectivo CALA. Taller de Educación en Valores Alternativos Financiado por: Consejería de Educación Junta de Extremadura Impresión: Tecnigraf Puede reproducirse parcialmente, sin alteraciones y sin fines comerciales, siempre que se cite su procedencia. Las ilustraciones sonoriginales de Leticia Sanjuán Badajoz, 2008 www.nodo50.org/cala cala@nodo50.org

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ÍNDICE
PÁGINA
1. INTRODUCCIÓN: ¿Qué es el CALA? ¿Qué modelo de educación para el desarrollo trabajamos? Desde nuestra perspectiva ¿cómo está el patio mundial? Respuestas alternativas de resistencia y de creación 2. ¿POR QUÉ ESCRIBIMOS ESTE LIBRO? 2. METODOLOGÍA Enfoque socioafectivo Itinerarios en los que enmarcamos lasdinámicas Aprender desde, en y para la implicación Orientaciones prácticas para el uso correcto de las técnicas. 4. DINAMICAS I.- Los Molinillos II.- Los Analistas III.- El Reto IV.- La Cumbre de los Ecopuntos V.– El Barco VI.– Las Aldeas VII.- ¿De Dónde Viene? VIII.– Objetivo Puente 5. Bibliografía recomendada y páginas web de interés 6. UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN 23 29 39 45 63 69 81 95 105 12115 16 17 19 5 6 9 10 13

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1. INTRODUCCIÓN:
¿Qué es el CALA?
El CALA (Centro Alternativo de Aprendizajes) es, como bien indican sus siglas, un espacio dedicado a la educación en Valores Alternativos, pero también somos CALA el equipo de personas que estamos detrás, la asociación “Taller de Educación en Valores Alternativos”, con toda nuestra historia, nuestras experiencias pasadas, nuestrossueños. Y, por supuesto, también forman parte del CALA todas las personas con las que compartimos esa educación, con las que hemos trabajado y trabajamos en la actualidad. La asociación “Taller de Educación en Valores Alternativos”, más conocida como Equipo CALA, lleva caminando desde el año 2000, cuando decidimos unirnos para trabajar de forma permanente con colectivos y asociaciones, profesores/asy jóvenes y... con nosotros/as mismos/as, buscando la transformación social y personal mediante el apoyo formativo al aprendizaje de otra forma de funcionar en grupo, en toda clase de grupos -igualitaria, participativa, no discriminatoria...-, de otro modo de abordar y regular los conflictos y de otro tipo de valores. Estos valores y actitudes alternativos los clasificamos en: generales -laautonomía, la cooperación, la implicación y la disposición al cambio- y específicos relacionados con la educación intercultural, la noviolencia, la educación emocional, la igualdad de género, la educación medioambiental, la educación para el desarrollo…Somos una asociación independiente y sin ánimo de lucro. Constituimos el equipo personas de diferentes edades, formas y maneras, algunas desde susinicios, otras que, afortunadamente, se han ido incorporando en diferentes momentos. También conforman el CALA nuestros debates, cariño, ilusiones, dudas, pasión, energías, errores y aciertos… Durante todo este tiempo hemos compartido muchos momentos y proyectos con los sectores que se consideran los tres pilares de la educación, educadores/as, madres y padres y alumnado, dentro de estructurasorganizadas (ampas, cprs, institutos) y fuera de ellas. De esta forma también trabajamos con jóvenes en su tiempo libre, con asociaciones de mujeres, con colectivos de profesores… intentando no olvidarnos de las otras asociaciones y colectivos, tanto dentro de Extremadura como fuera de ella. Compartimos vivencias y aprendizajes, a través de talleres, juegos, dinámicas, debates, análisis de información,teatros, aprendizaje cooperativo... buscando siempre la implicación dentro de las actividades para llevarlas afuera, para implicarnos en nuestra realidad, y desde ahí, poder transformarla.
5 Introducción

Gracias a todas estas andanzas hemos ido aprendiendo aspectos relacionados con la teoría y con la práctica, con los contenidos y con la metodología. Gracias a todo este trabajo seguimos...