DIOS

6. ¿Por qué se utiliza el pretérito perfecto?
Actividades página 154

1. ¿Cómo es la estructura métrica de este soneto? ¿Cuál es el sujeto de“podrá desatar” (v.3)? ¿Qué significa “desatar elalma”?

2. Enuncia el tema y relaciónalo con el título y con las antítesis que aparecen en el poema.

3. Establece las distintas partes en las que se puede dividir el contenido del soneto.

4.Indica las ideas contrapuestas del segundo cuarteto. ¿Qué nexo las introduce?

5. Comenta el “paralelismo” en los tercetos y el sentido paradójico del segundo de ellos.

Actividades página 1581. Comenta la métrica
2. ¿Con qué figura se abre el poema y a quién se dirige? ¿Cómo es el tono general del poema?
3. Explica la metáfora “empaña el espejo” de la estrofa sexta.
4. ¿Cuál es laidea central del poema? ¿En qué momento se plantea la tesis? ¿Dónde se vuelve a insistir sobre ella?
5. ¿Cómo es la estructura?






9.- POESÍA DEL SIGLO XIX. ROMANTICISMO
Actividades página161

1. ¿Cuál es el sujeto de “crecen” (v.4)?
2. ¿Qué lugar ocupa Teresa Mancha en la vida de Espronceda?
3. Comenta el tema del soneto.
4. Completa con ejemplos, extraídos del soneto, lassiguientes características generales del Romanticismo:

Características del Romanticismo
Ejemplos del soneto
El subjetivismo.
Exaltación del yo

Incorporación de la naturaleza al

propio estadode ánimo

Búsqueda de una felicidad imposible

Intento de evasión de la realidad

Insatisfacción, limitaciones ante el

mundo circundante


Actividades página 163

1. Según la temática,¿a qué serie pertenece la Rima VII?
2. ¿Qué representa el “arpa”? ¿De qué recursos de estilo se vale el poeta para destacar el objeto? ¿Cuál es el tema de la rima?
3. Comenta la estructura
4. Desdeel punto de vista de la concepción becqueriana de la poesía, ¿qué sentido tiene el verbo “dormir” en las dos últimas estrofas?





Actividades página 172

1. El tema central del poema es:...