Dios

UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ACATLÁN

REFORMAS AL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL.
CRÓNICA DE LA ÚLTIMA REFORMA PARA LA OBLIGATORIEDAD
DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR.

TESINA

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADO EN DERECHO
PRESENTA
LILIA LECHUGA ORTIZ

ASESOR: MTRO. EDGAR RAFAEL AGUIRRE PELÁEZ.

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ENERO 2013

ÍNDICE
REFORMAS ALARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL.
CRÓNICA DE LA ÚLTIMA REFORMA PARA LA OBLIGATORIEDAD
DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR.
INTRODUCCIÓN.
CAPÍTULO 1 ANTECEDENTES.
1.1.- LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.
1.2.- REFORMAS AL ARTÍCULO 3° DE LA CONSTITUCIÓN DE 1917.
1.3.- EDUCACIÓN PREPARATORIA EN MÉXICO.
CAPÍTULO 2. INICIATIVAS Y DECRETO.
2.1.- PRIMERA INICIATIVA.
INICIATIVA JALICIENSE. 21 DE OCTUBRE DE 2003.
2.2.SEGUNDA INICIATIVA.
DE DIPUTADA FEDERAL DEL PRD, 30 DE NOVIEMBRE DE 2004.
2.3.- TERCERA INICIATIVA.
ESTADO DE SONORA. 22 DE NOVIEMBRE DE 2007.
2.4.- CUARTA INICIATIVA.
DE DIPUTADA DEL PRI. 2 DE FEBRERO DE 2010.
2.5.- QUINTA INICIATIVA.
DE DIPUTADO DEL PRI. 20 DE ABRIL DE 2010.
2.6.- DICTAMEN (Cámara de Diputados)
2.6.1 PRIMERA LECTURA. 8 DE DICIEMBRE DE 2010.
2.6.2 SEGUNDA LECTURA.DISCUSIÓN. 9 DE DICIEMBRE DE 2010.
2.7.- DICTAMEN (Cámara de Senadores)
2.7.1 PRIMERA LECTURA. 14 DE SEPTIEMBRE DE 2011.
2.7.2 SEGUNDA LECTURA. DISCUSIÓN. 2O DE SEPTIEMBRE DE 2011.
2.8.- DE VUELTA A LA CÁMARA DE ORIGEN. (Cámara de Diputados)
2.8.1DICTAMEN DE LAS COMISIONES UNIDAS CON PROYECTO DE DECRETO.
11 OCTUBRE DE 2011
2.8.2 DISCUSIÓN DE DICTAMEN. 13 DE OCTUBRE DE 2011.
2.9. PROMULGACIÓN. 8DE FEBRERO DE 2012.
2.10.- PUBLICACIÓN. 9 DE FEBRERO DE 2012.
CAPÍTULO 3. ANÁLISIS DE LA REFORMA.
3.1 .- EDUCACIÓN: BANDERA POLÍTICA DE TODOS LOS PARTIDOS.
3.2.- SITUACIÓN ECONÓMICO SOCIAL DE LA JUVENTUD EN MÉXICO.
3.3.- LA OBLIGATORIEDAD: LETRA MUERTA.
CONCLUSIONES.
FUENTES DE CONSULTA.
ANEXOS.

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INTRODUCCIÓN.
La educación es un proceso social multidireccional, por el cual los seres humanos asimilan y
aprenden conocimientos, valores y costumbres a través de la socialización con los otros en un
contexto y momento histórico determinado. En México los procesos educativos han correspondido a
las características, propósitos y rasgos de la sociedad en cada etapa de sudesarrollo histórico.
La educación formal o sistemática en nuestro país se estructura en tres niveles escolares: el básico,
medio superior y superior. Esos niveles conforman el sistema educativo mexicano, el cual está
legalmente establecido

y avalado por el Estado, con base en la ordenación jurídico-política

constitucional.
A partir de su promulgación, el 5 de febrero de 1917 laConstitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, vigente aún, contempló en su Artículo 3° los preceptos básicos de la orientación legal,
organizativa y filosófica de la educación en México. Inicialmente el Artículo 3° rescató aspiraciones
sociales respecto a la educación, generadas a partir de la Revolución Mexicana, en ese contexto se
decretó la gratuidad, el laicismo y la obligatoriedad de laeducación primaria.
El devenir histórico de la sociedad mexicana, enmarcado por los acontecimientos internacionales,
fue generando diversas condiciones y necesidades para la modificación del texto constitucional, el
cual ha tenido numerosas reformas en su contenido. El Artículo 3°, no ha sido la excepción.
El presente trabajo se enfoca a la revisión de las reformas de uno de los artículossocialmente más
representativos de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos: el Artículo 3°, el cual ha
tenido a partir de su promulgación en 1917, según la información que la Cámara de Diputados
proporciona en su página electrónica, ocho reformas constitucionales. Las cuales se contemplan de
manera general en este trabajo.

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Particularmente, se hace un especial tratamiento...