Diploma

LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Y SUS COMPROMISOS PARA EL CAMBIO
CASO DE LA ESCUELA ASESORADA BENITO JUÁREZ


Maestra Tania Segura Meza
El proyecto de Comunidad de aprendizaje surge en 1997–en un país Vasco- como respuesta a las aceleradas transformaciones en el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación .
Como respuesta de las aceleradas transformaciones de lasTIC´s dando paso a la llamada sociedad de la información.
El anterior proceso genero en un primer momento segregación del conocimiento y exclusión a los más desfavorecidos. Por lo tanto la propuestade las comunidades de Aprendizaje es la integración, en aras de una sociedad de la información igualitaria. El reto es grande, implica, dejar atrás la escuela tradicional - en la que el profesor erael único poseedor y difusor del conocimiento- para afrontar un mundo en el que las TIC’s son grandes máquinas de información que la ponen al alcance de todo el mundo.
Ahora la mirada rebaza lasaulas de clase y necesita considerar los múltiples escenarios de la vida diaria. De valorar la memorización se pasa a priorizar herramientas que doten al alumno de sentido crítico, capacidad de reflexióny argumentación.
Por lo tanto en este contexto la Escuela requiere maximizar el tiempo dedicado a actividades formativas, no sacar de clase a estudiantes rezagados, ubicar en el aula todo recursonecesario, introducir voluntariado, realizar actividades de formación complementaria, etc. En sí, organizar actividades para maximizar el tiempo dedicado al aprendizaje.
De esta manera la Escuela seconvierte en el eje educativo de toda la comunidad. Se trata de partir de condiciones desfavorables hacía la construcción de comunidades de aprendizaje, en la que todos sus integrantes – niños, padres,docentes, directivo, supervisor, voluntariado y comunidad en general – sean protagonistas del proceso enseñanza- aprendizaje. Coparticipen igualitariamente y reciban los beneficios de las TIC´s....