Diplomado 2 Y 5

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

SISTEMA ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA
Y SUPERACIÓN PROFESIONAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Nombre: MIGUEL ANGEL GOMEZ SANCHEZ

RFC:

Escuela: RAMON DELGADILLO SANCHEZ

Zona: 056

Coordinador (a): RODRIGO FLORES

Lugar y fecha:

I.1 Las sociedades del siglo XXI y la educaciónBLOQUE UNO: Fundamentación de la RIEB

NOMBRE: | MIGUEL ANGEL GOMEZ SANCHEZ |

PRIMER PRODUCTO
Retomando los temas vistos hasta ahora, redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entréguelas por escrito:
1. ¿Por qué como docente debo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística?
2. ¿Para qué?
3. ¿Cómo?

* COMO INDIVIDUOS TENEMOS EL DERECHO Y LARESPONSABILIDAD DE CRECER EN LOS AMBITOS CIENTIFICO, TECNOLOGICO Y HUMANISTICO, YA QUE ESTAREMOS MAS CONSCIENTES E INFORMADOS DEL COMO Y PORQUE FUNCIONAN LAS COSAS, ASI COMO LOS DIVERSOS FENOMENOS QUE OCURREN A NUESTRO ALREDEDOR.
EN LA ACTUALIDAD, AUNQUE LA MOYORIA DE LAS PERSONAS TIENEN ACCESO A LA TECNOLOGIA, ES IMPORTANTE COMPRENDER COMO FUNCIONA PARA PODER VALORARLO Y NO CAER EN ELABUSO O USO INADECUADO DE UN APARATO QUE FUE FABRICADO PARA FACILITAR LA VIDA DEL SER HUMANO.
COMO DOCENTES SIEMPRE SERA COMPLICADO FOMENTAR UNA CULTURA CIENTIFICA O TECNOLOGICA PORQUE COMPARADO CON LOS MEDIOS MASIVOS DE INFORMACION, LAS CAMPAÑAS PUBLICITARIAS Y EL MODELO ECONOMICO QUE PRESIONA E INFLUYE EN LA SOCIEDAD PARA QUE SEA CADA VEZ SEA MAS CONSUMIDORA, NUESTRO PODER E INFLUENCIA SEENCUENTRA LIMITADO, SI EMBARGO, ESTA REALIDAD NOS POSICIONA EN UN CAMPO DE OPORTUNIDAD Y DE ACCION YA QUE DEBIDO A ESTAS CIRCUNSTANCIAS DEBEMOS ADOPTAR LA RESPONSABILIDAD Y EL COMPROMISO DE INFLUIR EN LA MENTALIDAD DE NUESTROS ALUMNOS, AYUDANDOLOS A QUE FORMEN SU PROPIO CRITERIO Y QUE SEA ANALITICO PARA QUE TOME LAS DECISIONES CORRECTAS.

I.2. Educación y pensamiento complejo
BLOQUE UNO:Fundamentación de la RIEB

NOMBRE_MIGUEL ANGEL GOMEZ SANCHEZ___________________
SEGUNDO PRODUCTO
Después del análisis grupal, responde de manera individual en una cuartilla las preguntas.
1. ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral?
2. ¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas deben usarse si queremosformar en valores para la convivencia?
3. ¿Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas del mundo? ¿Por qué?

* DISEÑAR ACTIVIDADES PARA EL AULA INSPIRADA EN UNA VISION COMPLEJA QUE PERMITAN UNA EDUCACION MAS INTEGRAL SI ES POSIBLE, SIN EMBARGO, ES NECESARIO QUE SE VINCULEN VARIOS FACTORES YA QUE SOLAMENTE CON LA PLANEACION Y DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD NO ESSUFICIENTE, DEBIDO A QUE QUEDARIA SIMPLEMENTE EN LA FASE TEORICA, UNA VEZ QUE DICHA IDEA PASE A LA FASE DE EJECUCION, LAS CIRCUNSTANCIAS DE LA REALIDAD DEL ENTORNO ESPECIFICO PERTURBARAN DIRECTAMENTE EL RESULTADO. EL CAMBIO DE ACTITUD Y MENTALIDAD POSITIVA DE TODOS LOS QUE INTERVIENEN EN LA EDUCACION ES OTRO FACTOR FUNDAMENTAL PARA LOGRAR ESTOS CAMBIOS, DESDE MI PERCEPCION, SIENTO QUE ESTA MUYDESARTICULADO ESTE TEJIDO SOCIAL EDUCATIVO, COMENZANDO CON LOS PROPIOS NIÑOS QUIENES NO SON MAS QUE EL REFLEJO DE LA SOCIEDAD EN LA QUE SE DESENVUELVEN, DONDE SE CARECE DE ESA CULTURA DEL COMPROMISO, DEL RESPETO, AUTOSUPERACION, AUTOVALORACION, ETC. * LA LABOR DEL MAESTRO SE CENTRALIZA EN CONOCER, RECONOCER Y APROVECHAR EL AMBITO SOCIAL DE LOS ALUMNOS PARA APROVECHAR LAS CIRCUNSTANCIAS NATURALES(AUNQUE NO PRECISAMENTE RECOMENDABLES NI ADECUADAS) DEL NIÑO LO QUE PODEMOS APROVECHAR PARA NUESTRA PEDAGOGIA Y LA DIDACTICA. CONSIDERO QUE ES DIFICIL AFIRMAR O NEGAR LA CUESTION DE QUE SI LOS PROFESORES ESTAMOS PREPARADOS PARA TRABJAR DESDE CONCEPCIONES COMPLEJAS DEL MUNDO, DESDE MI EXPERIENCIA ME HE DADO CUENTA QUE INDEPENDIENTEMENTE DE LA EDAD (QUE TAMBIEN INFLUYE), CONOZCO COMPAÑEROS QUE SE...