Diplomado 3 Y 4 Primaria

PRODUCTO 4

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética
PROYECTO: ¿Conoces a Rodolfo el Bully?
APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los alumnos de 4º a través de actividades educativas conozcan lo que es el bullying para evitar el conflicto de abuso.
TEMAS DE REFLEXION:
-El termino acoso (bullying)
-Tipos de bullying
-Perfil de agresor, victima y testigo
ACTIVIDADES:
SESION 1
-DE APERTURA:Comenzaremos la clase con un pequeño juego de activación cerebral que se llama el espejo, la cual consiste en que se forman parejas y en un primer momento un niño imitara el movimiento de su compañero y posteriormente se alternan los papeles.
-DE INICIO: Se les leerá un cuento llamado Rodolfo y que cosas le ocurren en la escuela. Se le entregara antes a cada niño un lápiz y una hoja. Cuando termine elcuento se les pedirá que escriban en la hoja lo que entendieron del cuento y lo que sintieron mientras lo escuchaban.
DE DESARROLLO: Se invitara a los niños a recordar las cosas que hace Rodolfo y se irán escribiendo en una cartulina. Se formaran equipos de cuatro o cinco integrantes y escribirán en el pizarrón dos preguntas que deben contestar: ¿Rodolfo se encuentra solo en el cuento, quien loayuda? ¿Cómo creen que debería terminar el cuento?
DE CIERRE: Se comentaras las respuestas de todos los equipos. El docente deberá ir guiando los comentarios para que los niños logren identificar al agresor, la víctima y los espectadores, al igual que el final del cuento se debe tratar de llegar a la conclusión de que el mejor final es que Rodolfo se integrara a los juegos con los demás niños.
Parafinalizar la sesión invitaremos a los alumnos a hacer un resumen de manera verbal de lo que se trabajo en la sesión y que fue lo que aprendieron.

SESION 2
DE APERTURA: Juego de la rueda de San Miguel para animar a los niños y propiciar el compañerismo.
DE INICIO: Se les informa a los niños que seguirán trabajando con el tema del día anterior. La maestra comentara lo que los niños escribieronen las hojas la sesión anterior. Y les dirá que el día de hoy analizaran mejor las cosas que ha hecho Rodolfo. Se pedirá a los alumnos que lean el cuento y pararan a analizarlo cada vez que aparezca Rodolfo haciendo una fechoría. El objetivo es llevar a los niños a entender que lo que hace el niño del cuento está mal y tienen que hacer que pare.
DE DESARROLLO: “El juicio” se juzgara a Rodolfo.Se dividirá al grupo en tres partes. Un grupo preparara la defensa, otro preparara la acusación y el ultimo hará el jurado. El jurado podrá acercarse a los grupos para escuchar la preparación pero no se le permitirá hablar con ellos. El docente deberá guiar a cada uno de los grupos.
DE CIERRE: Se llevara a cabo la exposición de argumentos. Se discutirán los argumentos y por último el jurado sereúne para deliberar y sentenciar se es inocente o culpable.
Para finalizar la sesión el docente realizara las siguientes preguntas alos alumnos de forma verbal: ¿Han visto alguna vez en el salón o en la escuela a algún niño hacer lo que hace Rodolfo? ¿Saben por qué lo hace? ¿Qué sentirá? ¿Tiene ayudantes? ¿Qué hacen ellos? ¿Qué creen que sentirá la victima? ¿Qué tienen que hacer los niños quesolamente observan? ¿Ustedes harían algo igual que Rodolfo?
SESION 3
DE APERTURA: Realizar un intercambio de mensajes positivos entre los niños.
DE DESARROLLO: Se les informa que ahora deberán preparar una obra de teatro o representación de lo que recordaron, todos los integrantes deberán de participar, con anticipación se es pedirá accesorios para que puedan disfrazarse. Darles tiempo para laorganización. Cada equipo pasara a realizar la presentación.
DE CIERRE: En el mismo equipo de la representación se repartirán cartulinas y diversos materiales con la finalidad de que cada grupo elabore un cartel en contra del bullying. Primero se explicara el contenido de cada uno en el salón y posteriormente serán colocados en los alrededores de la escuela.
El docente hará un buzón y explicara...