Diplomado 3° y 4°

INTRODUCCION
EN ESTE PRIMER PRODUCTO SOBRE “REFORMA INTEGRAL PARA LA EDUCACION BASICA, DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 3º Y 4º GRADOS” OFRECE UN PANORAMA DE PRINCIPIOSESENCIALES DONDE EL DOCENTE RECIBE ORIENTACION Y APOYO PARA PODER UBICAR SU TRABAJO DOCENTE , CON EL FIN DE LOGRAR ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA.
SE PROPONE RETOMAR EL APORTE DELA CREATIVIDAD EDUCATIVA DE GRANDES PERSONALES INTELECTUALES, ESPECIALISTAS DEL MAS ALTO NIVEL EN LA PEDAGOGIA, CON SUSTENTO TEORICO PARA AFIANZAR CADA UNA DE LAS PARTES DE LAREFORMA INTEGRAL PARA LA EDUCACION BASICA.
EN ESTE PRIMER PRODUCTO SE ABORDA EL CONTEXTO DE NUESTRA EDUCACION EN EL TERRENO NACIONAL E INTERNACIONAL, PRINCIPALMENTE EN EL QUESE DESARROLLA NUESTRA REFORMA EDUCATIVA Y LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI, ADEMAS SE HACE ENFASIS LA RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE POR MEDIO DE SU PRACTICA COTIDIANA, DONDE ATRAVES DE LOS PRINCIPIOS SOBRE LA NOCION DE PENSAMIENTO CRITICO Y PENSAMIENTO COMPLEJO PRETENDEMOS LLEVAR EL MENSAJE DE CUIDAR, PROTEGER Y LO MAS IMPORTANTE SALVAR NUESTROPLANETA.
LOS CONTENIDOS, LAS EXPOSICIONES PRESENTADAS DURANTE EL DESARROLLO DE ESTE PRIMER CONTENIDO (BLOQUE UNO, TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES), PARA ESTE 1ER PRODUCTO, ENNINGUN MOMENTO SE HAN DADO COMO FORMATOS UNICOS Y ACABADOS. NO, SI NO QUE EL MAESTRO (A) HARA LAS ADECUACIONES PERTINENTES SOBRE: LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI, EL PARA QUE DELAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA, TRANSDISCIPLINA Y PENSAMIENTO COMPLEJO, PENSAMIENTO CRITICO Y EL CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL EN EL QUE SE DESARROLLA LA ARTICULACIÓN DELA EDUCACIÓN.
PARA MEJORAR LA PRACTICA DOCENTE. SE NOS INVITA, SE NOS SUGIERE ELABORAR NUESTRAS PROPIAS HERRAMIENTAS DE PLANIFICACION DIDACTICA, EVALUACION, Y...