Diplomado 3º y 4º
Páginas: 6 (1262 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2011
BLOQUE 0 Para Grupo Académico Estatal
Taller de inducción al Módulo 1
En toda reunión de trabajo que convoca a personas que habitualmente realizan sus labores de manera autónoma, como es el caso de los docentes de primaria y los formadores GAE, conviene iniciar con algunas actividades que promuevan el acercamiento entre los participantes, que ayuden a formar una idea global del trabajo arealizar y que preparen el clima de colaboración de las sesiones.
En este sentido, el Taller de inducción (bloque 0) permitirá compartir nuestras experiencias en la animación de situaciones de formación de docentes, establecer las pautas de colaboración y visualizar la dinámica de aprendizaje del primer módulo del diplomado.
Encuadre del módulo
A fin de preparar el ambiente emocionaladecuado para el desarrollo de las sesiones, realizaremos un ejercicio que permita establecer un primer contacto agradable. De este modo, al tiempo que se conocen los nombres de los compañeros del grupo, exploraremos nuestras experiencias en los diplomados anteriores.
1. Individualmente, recuerden sus experiencias como miembros del grupo académico estatal y formen una imagen de los aprendizajes,retos e inquietudes de los maestros; recuperen también las soluciones que instrumentaron para resolver los problemas que surgieron durante la formación.
Con estas imágenes, respondan en su cuaderno las preguntas de la ficha Lecciones aprendidas en los diplomados de generalización de la RIEB.
|Lecciones aprendidas en los diplomados de generalización de la RIEB|
| |Experiencias profesionales |
|¿Qué ideas y prácticas aprendieron los maestros? | |
|| |
|¿Qué conceptos y habilidades les han significado | |
|dificultades y obstáculos? | |
|| |
|¿Cómo resolvieron los problemas de aprendizaje de los | |
|participantes? ||
| | |
|¿Qué pueden hacer para mejorar el desempeño de los | |
|participantes? ||
| | |
|¿Cómo se puede evaluar el compromiso de los docentes con| |
|su formación?| |
A continuación integren equipos para socializar la información, copien la ficha en pliegos de papel bond y compartan sus respuestas con los compañeros del grupo. Anoten las ideas centrales en las casillas correspondientes.
Describan la variante que ustedes...
Taller de inducción al Módulo 1
En toda reunión de trabajo que convoca a personas que habitualmente realizan sus labores de manera autónoma, como es el caso de los docentes de primaria y los formadores GAE, conviene iniciar con algunas actividades que promuevan el acercamiento entre los participantes, que ayuden a formar una idea global del trabajo arealizar y que preparen el clima de colaboración de las sesiones.
En este sentido, el Taller de inducción (bloque 0) permitirá compartir nuestras experiencias en la animación de situaciones de formación de docentes, establecer las pautas de colaboración y visualizar la dinámica de aprendizaje del primer módulo del diplomado.
Encuadre del módulo
A fin de preparar el ambiente emocionaladecuado para el desarrollo de las sesiones, realizaremos un ejercicio que permita establecer un primer contacto agradable. De este modo, al tiempo que se conocen los nombres de los compañeros del grupo, exploraremos nuestras experiencias en los diplomados anteriores.
1. Individualmente, recuerden sus experiencias como miembros del grupo académico estatal y formen una imagen de los aprendizajes,retos e inquietudes de los maestros; recuperen también las soluciones que instrumentaron para resolver los problemas que surgieron durante la formación.
Con estas imágenes, respondan en su cuaderno las preguntas de la ficha Lecciones aprendidas en los diplomados de generalización de la RIEB.
|Lecciones aprendidas en los diplomados de generalización de la RIEB|
| |Experiencias profesionales |
|¿Qué ideas y prácticas aprendieron los maestros? | |
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|¿Qué conceptos y habilidades les han significado | |
|dificultades y obstáculos? | |
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|¿Cómo resolvieron los problemas de aprendizaje de los | |
|participantes? ||
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|¿Qué pueden hacer para mejorar el desempeño de los | |
|participantes? ||
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|¿Cómo se puede evaluar el compromiso de los docentes con| |
|su formación?| |
A continuación integren equipos para socializar la información, copien la ficha en pliegos de papel bond y compartan sus respuestas con los compañeros del grupo. Anoten las ideas centrales en las casillas correspondientes.
Describan la variante que ustedes...
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