Diplomado competencias directivas

PROFESOR: ENRIQUE CHAME CASTRO ESCUELA: JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN MUNICIPIO: ATLIXTAC ZONA ESCOLAR: 023 C.C.T.: 12DPB0419V SECTOR: 06

FUNCIÓN: DIRECTOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA LOCALIDAD: COAPALA REGIÓN: MONTAÑA ALTA

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Presentación

El presente trabajo es parte de la evaluación realizada al inicio del Diplomado Competencias Directivas, que como resultado arrojó el estatus queguarda el Director frente a la actividad profesional que viene desarrollando. Por lo tanto es

indispensable atender las deficiencias que presenta a través de un Plan Personal de Competencias Directivas que coadyuve al desarrollo de competencias directivas para la mejora de su práctica profesional escolar acorde a los nuevos retos y exigencias de las escuelas de Educación Básica. Para sudesarrollo se contemplan los posibles obstáculos, manifestaciones y el perfil deseable que contemple el proceso de evaluación para su logro. La siguiente muestra es un intento por atender esta necesidad que puede ser enriquecida con el aporte y experiencia de otros.

DIPLOMADO COMPETENCIAS DIRECTIVAS ESCOLARES / TRABAJO FINAL

UNIVERSIDAD ANÁHUAC. SEA

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Índice

Pág. 1. Presentación. 2

2.Jerarquización de competencias acorde a las necesidades personales.

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3. Selección de cinco competencias que se consideran prioritarias para su atención.

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4. Incorporación de 3 a 5 acciones concretas (tácticas) que favorezcan el desarrollo positivo de dicha competencia.

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5. Desarrollo del Plan Personal de Competencias Directivas.

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DIPLOMADO COMPETENCIAS DIRECTIVASESCOLARES / TRABAJO FINAL

UNIVERSIDAD ANÁHUAC. SEA

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DIPLOMADO “COMPETENCIAS DIRECTIVAS ESCOLARES” ESTRUCTURA DE TRABAJO FINAL
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Diseña un plan personal de desarrollo de competencias directivas para la mejora de su práctica profesional escolar acorde a los nuevos retos y exigencias de las escuelas de Educación Básica. 1) Jerarquización de competencias acorde anecesidades personales e importantes que he detectado atender en mi perfil directivo.

No.
1

Competencia
Iniciativa

Descripción concreta de cada competencia

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3

4

5

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El director es la primera persona que toma la delantera en todas las actividades productivas (Organización del festejo del 30 de abril, al coordinar la distribución de las comisiones y roles que se acuerden)Pensamiento Analítico Revisa cuidadosamente cada acontecimiento que ocurre, considerando sus implicaciones, consecuencias y resultados, emite juicios personales de manera lógica (Análisis de los resultados de la evaluación bimestral del PAT) Orientación Considera que es importante planificar minuciosamente todas las actividades a realizar, para sentirse plenamente satisfecho (Organización del eventode clausura de fin de cursos) Sensibilidad Considera a las personas como un recurso valioso, con virtudes y necesidades que deben ser consideradas en las actividades a desarrollar y en la asignación de roles y tareas (Elaboración del Plan Anual de Trabajo) Orientación al Aprendizaje Aprovecha todas las oportunidades para superación profesional y humanística constantemente, con una visión de sermejor cada día (Invita a los compañeros de trabajo a estudiar y tomar cursos de actualización para mejorar profesionalmente, superar limitaciones y aprender en comunidad) Desarrollo Profesional Organiza el trabajo en grupos de trabajo, asesora y guía con entusiasmo (Apoya a los responsables de las comisiones en banda de guerra, educación

DIPLOMADO COMPETENCIAS DIRECTIVAS ESCOLARES / TRABAJO FINALUNIVERSIDAD ANÁHUAC. SEA

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Planificación

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Comunicación Oral

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Conciencia Práctica

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Motivación a los demás

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Flexibilidad/Adaptabilidad

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Autoridad/Presencia

artística y educación física para observar que el trabajo se realice con eficiencia y eficacia) Organiza sus actividades y da prioridad a las que requieren atención oportuna (Elabora un...