Diplomado De 3 Y 4 Grado

PLANEACIÓN DIDÁCTICA ESCUELA “NICOLAS BRAVO”

ESPAÑOL

4° A
Bloque III

PROYECTO: ESTABLECER CRITERIOS DE CLASIFICACION Y COMPARACION DE LA INFORMACION CONTENIDA EN PUBLICIDAD ESCRITA,ETIQUETAS Y ENVASES COMERCIALES.

Ámbito: Participación comunitaria y social.

Aprendizajes esperados
* Reconoce diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales(ingredientes, datos del fabricante etc.
*Identifica los recursos de los textos publicitarios: imágenes, tamaños, colores etc.
*Reconoce las ventajas del consumo responsable y comparte sus conocimientosal respecto.

Temas de reflexión
* Características y la función de los anuncios publicitarios por escrito.
*Características y función de la información contenida en envases y etiquetas.*Similitudes y diferencias entre la publicidad escrita y la información contenida en etiquetas y envases comerciales.
Propósito:
* Analizar anuncios impresos para identificar las características y utilidadde los anuncios publicitarios y las etiquetas de los productos comerciales.
Actividades permanentes:
* * Lectura individual en voz alta
N° de sesiones
Periodo de aplicación.- ____2 Semanas___Sesión 1
ACTIVIDADES
INICIO.- Colocar el titulo de la lección y pedirles a los alumnos que escriban en tiras de papel, algo de lo que ellos crean que trabajaran en el proyecto, pegar las tiras con loque escribieron debajo del título para tenerlo a la vista durante su desarrollo.
DESARROLLO.- Analizar el texto que se le presenta en su libro, marcar las palabras de las que desconozcan susignificado. Organizarse en equipos para que cada uno trabaje los siete puntos de consumo. Completar para cada anuncio un cuadro de datos en el que indican que se anuncia, que o quien aparece en lasilustraciones del anuncio está escrito, retoman el cuadro con los datos sobre anuncios publicitarios y tratan de probar si las etiquetas comerciales se podrían analizar con estos parámetros. Libro de texto en...