Diplomado de competencias

ESQUEMA:
QUE DICE EL AUTOR BIGGS,

CONTEXTO DEL AMBIENTE DE TRABAJO
Diversidad
Interés
Calidad Determina Normas, reglas y procedimientos
Cantidad
Pluralidad
EN BASE A ESE CONTEXTO SE:AJUSTA LA DESICIÓN DOCENTE considerando las materias a impartir, los recursos de apoyo, las características del estudiante y las propias habilidades y características del docente
ESTOS ELEMENTOSCONSTRUYEN la concepción de proyectos de enseñanza que estará determinado por las capacidades del estudiante, por los métodos de enseñanza, ambos factores deberán ser compensados atendiendo a los factoresque están bajo control del docente tratando de disminuir el imparto de los factores fuera de control del docente.
RESULTA fundamental el conocimiento disciplinar del docente, pero hay queconcentrarse en el conocimiento didáctico, la investigación sobre técnicas docentes y la experiencia natural en el docente abonan para mejorar la metodología.
LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE deberá superar labarrera superficial y convertirse en un aprendizaje profundo, lo cual depende de las mismas actividades de aprendizaje abordando métodos más activos del conocimiento y despertando el interés por elaprendizaje.
LA RETROALIMENTACIÓN permanente maestro estudiante permite un aprendizaje en acción en ambos sentidos y favorece la creación de las teorías de la enseñanza.
CLARIFICAR productos yprocesos permitirán objetivos claros, curriculas amigables y sistemas de evaluación correctos
DESCRIBIR LAS ACTIVIDADES del docente que disuadan al alumno a realizar tareas de aprendizaje establecidos enun nivel apropiado de actividad cognitiva y trata de eliminar factores negativos que pueden ser tanto afectivos como cognitivos para un buen aprendizaje.
LA BUENA ENSEÑANZA estimula a que losestudiantes tengan un enfoque profundo y a que no utilicen un enfoque superficial, esto depende del nivel de motivación que tenga el alumno para tener resultado de enseñanza.
EL DOCENTE debe de crea un...