Diplomado en Educacion Infantil

TEORIAS DE LA EDUCACION

Ricardo Nassif

Educación y desarrollo biológico

Nassif sostiene que la educación empieza desde el nacimiento aunque en ocasiones va más allá y ha afirmado que empieza desde el vientre materno. Dice que si bien es cierto que el hombre en la escuela zoológica es el animal más indefenso en sus primeros años de vida y el que tiene un periodo de maduración más largoesto le permite perfeccionarse en correlación con el resto de los animales a nivel físico y psicológico dándole una capacidad de aprendizaje y raciocinio, superior al resto de los animales.

En estos primeros años de cuidado y protección que debe recibir el hombre para sobrevivir es cuando empieza su educación, por tanto no cree que la educación sea únicamente un ciclo que se ha de cumplir paraalcanzar la obtención de innumerables conocimientos que le permitan la obtención de titulaciones que confirmen sus años de estudios y la obtención de dicho conocimientos; Sino que el proceso de la educación es mucho más.
La educación es un proceso evolutivo que empieza en el seno familiar en la interrelación del individuo con el entorno que le rodea y le permite ir avanzando en su aprendizaje,capacidad de análisis, autocritica para alcanzar un buen desarrollo e interacción con el resto de la sociedad.

Superar etapa en un ambiente que le permita madurar sanamente es la que hará del hombre un ente importante en la conservación de la especie humana, pasando de generación a generación el conocimiento necesario para dicho fin, Además del cuidado de ese pequeño individuo que en un principiose presentan tan necesitados de cuidados y atenciones, pero, que será en el futuro un nuevo pilar para la perpetuación de la especie humana y que dejara su legado tal como lo han hecho sus predecesores.

Nassif entiende la educación como el medio durante el cual se alcanza la madurez bilógica y la base del desarrollo sociocultural del individuo.

Jean Piaget

Donde va la educación

Todapersona tiene derecho a la educación.

Según Jean Piaget la evolución del ser humano es en función de dos grupos de factores:

Los factores de la herencia y adaptación de los cuales según este depende la evolución del sistema nervioso y psíquico

Loa factores de transmisión o de interacción social que intervienen desde la infancia y que tiene un papel importante durante el crecimiento y eldesarrollo de la conducta y la madures psicológica.

Tomando en cuenta estos factores se podría decir que el medio en el que crece y se desarrolla el niño es un aspecto fundamental en el desarrollo social del individuo.

Haciendo una comparativa entre animales y humanos los animales con una capacidad psíquica inferior solo se rigen por los instintos, es decir, capacidades intrínsecas e innatas acada individuo. Sin embargo en los animales con una capacidad psíquica superior, algunas de las conductas a simple vista instintiva o innata requieren de la intervención del medio en el que se encuentra, es decir, del adiestramiento de la madre por ejemplos o por imitación.

Los seres humanos no nacen con los mecanismos que le permiten, interactuar con su entorno y por ende los factores que lepermiten aprender y comprender el medio que le rodea, factores como el lenguaje que es la vía mediante la cual el individuo se inicia el proceso de aprendizaje, la transmisión de conductas y la formación de la personalidad, es decir, que todo lo que le permite al individuo desarrollarse depende del medio externo, empezando por el entorno familiar.

En las sociedades humanas las condicionessociales se adquieren por transmisión externa de generación en generación, por medio de la educación y solo se desarrolla en función de una interacción social múltiple.
Sin duda el sistema nervioso humano permite la adquisición de este tipo, pero, sin una transformación o interacción con el medio externo seria propiamente imposible.

Loa sistemas de valores y normas para que se cumpla la...