diplomado en gestión educativa

DIPLOMADO EN GESTIÓN EDUCATIVA
Promoción 2013
Identificación:
NOMBRE:


TITULO:

Educadora Diferencial Mención Trastornos Específicos del Lenguaje y Dificultades Especificas de Aprendizaje.
EVALUACIÓN:

Prueba Parcial 1
INSTITUCIÓN:
IPLACEX

ACTIVIDAD: Desarrolle el MARCO DOCTRINAL para el PIE de su establecimiento, cuidando de plasmar en él elementos de los OFT, los queconstituyen una fuente de reflexión y debate interno de la institución educativa al momento de establecer o evaluar su proyecto.
Deben incluirse elementos de las cuatro dimensiones que a continuación se señalan:
a) Crecimiento y autoafirmación personal
b) Desarrollo del pensamiento
c) Formación ética
d) La persona y su entorno
CONTEXTO DE MI INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Actualmente me encuentro trabajandopara el Departamento de Educación Municipal de Lota, en una escuela autónoma llamada “Centenario F-700” para el Proyecto de Integración Escolar bajo la Normativa vigente del Decreto 170.
La escuela Centenario imparte educación a niños y niñas en situación de riesgo y de familias vulnerables, que contiene dentro de su planta docente a especialistas en cada área, además de contar con unainfraestructura que propicia una ambiente acorde a las necesidades de los estudiantes y de toda la comunidad educativa, por ultimo posee un equipo de gestión que promueve la calidad y equidad de la educación que se imparte día a día en nuestro establecimiento así como también las relaciones laborales en armonía.
MARCO DOCTRINAL PARA PIE ESCUELA CENTENARIO F-700
a) Crecimiento y autoafirmación personal:La escuela Centenario desea promover y estimular actividades de índole socio-afectivo en alianza escuela-familia-estudiante con el sentido de que los niños y niñas en conjuntos con sus familias tengan la seguridad de que pertenecen a una comunidad educativas que se interesa por sus equilibrio emocional, desarrollo de la afectividad, desarrollando en cada una de sus actividades valores como elamor, la amistad , responsabilidad y respeto hacia cada integrante de la comunidad educativa y que no solo sea una institución que imparte conocimientos.
Otro punto importante que la institución educativa pretende desarrollar es la capacidad de resiliencia y superación de adversidades con proyección hacia el futuro que las familias en conjunto logren creer y seguir la convicción de que la educaciónes una herramienta de superación de obstáculos en la vida y una forma de proyectarse hacia el futuro.
La escuela Centenario desea además formar a estudiantes ricos en conocimientos de la vida en un plano integral y unos de sus objetivos es que los niños y niñas desde edades tempranas se valoren como personas únicas e irrepetibles dentro de la comunidad, con la valoración por su cuerpoconsiderando el respeto e higiene de este.
Respetar y valorar las diferencias personales, emocionales, intelectuales, socio- afectivas, económicas, religiosas, de raza y cultura.
Promover el desarrollo positivo de la autoestima rescatando y valorando las inteligencias múltiples.

Para desarrollar estas cualidades en nuestra comunidad educativa que se son transversales a todas las actividades que serealizan en nuestra escuela se ejecutaran las siguientes actividades:

Dinámicas grupales en actividades de grupo curso y a nivel de escuela.
Dinámicas a través de juego de roles en niños y niñas de edades pre-escolares.
Reflexiones de estudiantes frente a sus acciones con sus pares y Profesores.
Autoevaluación y co-evaluación de pares frente a temáticas que incluyan el desarrollo de valorespromovidos por la escuela.
Realizar ejercicios de libertad de expresión.

b) Desarrollo del pensamiento:
Nuestra Escuela Centenario F-700 busca desarrollar en todos sus estudiantes la capacidad de resiliencia y la práctica diaria de valores como el amor, amistad, respeto y responsabilidad, el desarrollo de sus capacidades intelectuales respetando estilos y ritmos de aprendizajes, como también...