diplomado en intervencion familiar

ADOLESCENCIA
Tiempo de Cambios
Ps. María Teresa Palacios Achui.

¿Qué es la Adolescencia?
 La palabra Adolescencia proviene del latín adolescere,
que significa carecer.
 Etapa del desarrollo que se construye sobre la base de
las anteriores e influye en la vida futura.
 La Adolescencia es un proceso psicosocial, durante el
cual, el joven debe armonizar el nuevo funcionamiento
de sucuerpo con conductas que sean aceptadas por la
sociedad y así, poder formar una Personalidad propia y
sana.

Tiene sus propias tareas que cumplir y los

problemas que enfrentarán al tratar de lograrlas
dependerán de lo que han llegado a ser hasta ahora,
de las oportunidades que tienen en el presente y de
lo que lleguen a hacer con ello.

Época de desarrollo físico y crecimiento seproducen rápidos cambios corporales.
Preocupación por la imagen del cuerpo. Durante

este tiempo se alcanza la madurez física.
Época en que nos hacemos más consciente de

nosotros mismos y trabajamos gradualmente hacia
la auto estabilización que caracterizará la vida de
adulto.
Se aprende el rol personal y social

que se ajustará a el concepto de sí mismo.

Época de búsqueda deestatus como individuo.

Tendencia a emanciparse de la autoridad paterna.

Desarrollo

de
intereses
independencia psicológica.

vocacionales

e

Época en que las relaciones de grupo adquieren

mayor importancia. Se desea reconocimiento
entre los pares.

Surgen los intereses heterosexuales que pueden

hacer complejas y conflictivas sus emociones y
actividades.

Elpionero: Stanley Hall
Psicólogo de las Universidades de Harvad y

Clark fue el primero en utilizar métodos
científicos para estudiar la adolescencia
(cuestionarios, datos normativos).
Es considerado el padre de la Psicología

de la Adolescencia.

Considera que el desarrollo obedece a factores

fisiológicos y genéticos que determinarán el
crecimiento, el desarrollo y la conducta delindividuo.
Adolescencia corresponde al periodo en que la especie

se encuentra en proceso de turbulencia y transición.
Adolescencia tardía segundo nacimiento: aparecen

rasgos más evolucionados. Corresponde a etapas de la
civilización moderna.

Hall percibía la vida del adolescente como en

constante fluctuación entre tensiones, conflictos y
tendencias contradictorias. (Sturm undDrang)
(tormenta e impulso):

El adolescente, señala, desea tanto la soledad como

la integración en grandes grupos y se caracteriza por
una marcada ciclotimia.

…
Coexiste energía y exaltación con letargo y desgano.
Egoísmo y vanidad con timidez y humillación.
Sensibilidad y ternura, con dureza y crueldad.
Apatía e inercia junto a curiosidad


Existe una cronómetro internoque determina el ritmo

de desarrollo. Intentar apurar ese cronograma, sólo
permitirá lograr mínimo avance.
Un ambiente favorable ayuda a que se exprese y

actualice el potencial del niño.
Cada niño es único en su temperamento y estilo de

crecimiento. La cultura debería adecuarse a la
unicidad del niño.  

Anna Freud

La adolescencia es una interrupción del crecimiento pacífico”.Aceptar la disarmonía como un hecho básico, facilita la

comprensión.
La mantención de un equilibrio en la adolescencia, es en sí
mismo anormal”.
Son los padres los que necesitan ayuda y guía.
“Hay pocas situaciones en la vida mas difíciles que lidiar con

los intentos de un hijo (a) adolescente de emanciparse.”

CARACTERISTICAS DE LA ADOLESCENCIA

 Desarrollo

cognitivo:capacidad
Operaciones formales de Piaget.

de

simbolización.

 Evolución sexual manifiesta que va desde el autoerotismo

hasta la heterosexualidad genital adulta.

 Desubicación temporal.
 Crisis

religiosas que van desde el ateísmo más
intransigente hasta el misticismo más fervoroso.

…CARACTERISTICAS DE LA ADOLESCENCIA
Necesidad de intelectualizar y fantasear.
Relaciones...