Diplomado Español E Historia

CUADRO SOBRE BASES CONCEPTUALES Y PEDAGOGICAS |
| ¿CUÁLES SON LAS BASES CONCEPTUALES Y PEDAGOGICAS DE CADA CORRIENTE? | ¿IDENTIFICO EN ESTA CORRIENTE HISTORIOGRAFICAS ALGUNOSELEMENTOS DE MIPRACTICA DOCENTE? |
HISTORICISMO | DEFIENDE QUE LA HISTORIA ES UNA CONSTRUCCION MENTAL CREADA POR EL HOMBRE.PLANTEA REVISAR LA ELABORACION DEL CONOCIMIENTO HISTORICO Y PONE EN DUDA SU SUPUESTAOBJETIVIDAD. | SI, POR QUE EN LA ACTUALIDAD EN EL ENFOQUE DE LA RIEB EL ALUMNO ANALIZA Y VALORA HECHOS HISTORICOS CONFRONTANDOLOS CON EL PRESENTE. |
ESCUELA DE LOS ANNALES ( NUEVA HISTORIA ) | TENIAUN COMPROMISO EMINENTEMENTE SOCIAL, CONSIDERABAN COMO OBJETO DE LA HISTORIA A LAS SOCIEDADES Y SU ESTRECHA RELACION ESPACIAL.SE CARACTERIZO POR SU PRETENSION DE GLOBALIDAD, BUSCA COMPRENDER Y EXPLICARLA HISTORIA EN TODAS SUS DIMENSIONES AUXILIANDOSE DE DIVERSAS DISCIPLINAS.PRIVILEGIO LA HISTORIA COMO PROBLEMA, FORMULACION DE HIPOTESIS Y PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS. LA EXPLICA EN TRES MOMENTOS:CORTA, MEDIANA Y LARGA DURACION. | SI, PORQUE SE DA OPORTUNIDAD DE APLICAR LA TRANSVERSALIDAD ENTRE DIVERSAS ASIGNATURAS. |
POSITIVISMO | CONCIBE LA ERUDICIÓN COMO INSTRUMENTO FUNDAMENTAL Y ESCENCIADE LA HISTORIA, EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO ADQUIERE RANGO DE CERTEZA Y VERDAD INCUESTIONABLE,EL ÁMBITO DE ANÁLISIS DEL PASADO ES EL POLÍTICO,LA CONCEPCIÓN DE LA HISTORIA Y LA ENSEÑANZA ESCOLARSIGNIFICÓ EL APRENDIZAJE MEMORÍSTICO DE NOMBRES, FECHAS Y LUGARES.NO CONSIDERA AL SUJETO COGNOCENTE Y SUS CREENCIAS Y VALORES. | SE SIGUEN MOTIVANDO LOS APRENDIZAJES DE FORMA MEMORÍSTICA EN CUANTO NOMBRES,FECHAS Y LUGARES; Y EN TORNO A UNA VERDAD ABSOLUTA PROPUESTA EN LOS LIBROS DE TEXTO. |
MARXISMO | EL INTERES DE LA SOCIEDAD MÁS QUE POR LOS INDIVIDUOS.UNA TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD E INCORPORÓ LOSCONFLICTOS SOCIALES A LARGO PLAZO.ANÁLISIS DE LAS CONDICIONES MATERIALES DE LA SOCIEDAD. | SI. YA QUE SE ABORDAN DIFERENTES ASPECTOS EN EL ESTUDIO Y ANÁLISIS DE LOS TEMAS. COMO EL ENTORNO...