DIPLOMADO II 2015









DIPLOMADO


GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES


MODULO II: GESTIÓN PEDAGÓGICA - ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO


TITULO DE LA PROPUESTA:


“EL USO DEL JUEGO PARA DESARROLLAR HABILIDADES MATEMÁTICAS”

DOCENTE: Magister. Elsa Jiménez Olasabal



GESTORES DEL CAMBIO: Marizol Cristina Mendoza Chui (coordinadora)
Silvia Roxana Condori Vizarreta


AREQUIPA – PERU
2015





PROYECTO DE GESTIÓNI. DATOS GENERALES



1.1 Unidad Académica : ESCUELA DE POSTGRADO


1.2 Programa : DIPLOMADO EN GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES: GESTION PEDAGOGICA: ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOICA


1.3 Ciclo de estudios : II

1.4. Nombre de la propuesta : “El uso del juego para desarrollar habilidades matemáticas”

1.5 Beneficiarios: Estudiantes de la I.E. “San Antonio María Claret”
”


1.6 Provincia : Arequipa


1.7 Región : Arequipa


1.8 Gestores del cambio : Marizol Cristina Mendoza Chui (coordinadora)
Silvia Roxana Condori Vizarreta





II.DIAGNOSTICO DE GESTIÓN
En todos los momentos de la vida se presentan situaciones y problemas, los cuales requieren ser solucionados y para queesto se dé, el cerebro debe actuar de manera conjunta estableciendo un perfecto  equilibrio entre los dos hemisferios, tanto el lógico como el creativo.
El desarrollo de la creatividad es muy importante para el día a día y trabaja junto con el pensamiento creativo, sus aspectos, características, etapas entre otras serán estudiadas a continuación, y se determinaran un conjunto de estrategias creativas para facilitar la interpretación el análisis  o el estudio de problemas o temas.
III. PROBLEMA PRIORIZADO

La problemática que presenta nuestra institución educativa, es la dificultad en el aprendizaje de la matemática y la poca importancia que se le da al empleo de recursos didácticos en las sesiones de clase; asimismo sabemos por propia experiencia, que las matemáticas presentandificultades, tanto de enseñanza como de aprendizaje, de ahí surge la necesidad de perfeccionar técnicas y métodos para la enseñanza de la matemática, y que por muchos años primaron las tendencias abstractas, hoy en día surgieron cambios hacia lo intuitivo, lo concreto operativo y el trabajo en equipo. La enseñanza de la matemática de nuestro país, en la mayoría de los casos se ha convertido enuna asignatura de tortura mental, tan alejada de la realidad y del contexto social, mostrando una pérdida de la capacidad de análisis y creatividad en lo estudiantes al solucionar problemas de su contexto social.
IV. MISIÓN Y VISIÓN
VISIÓN
La Institución Educativa en los próximos cinco años, pretende plasmar una educación de calidad que responda al reto planteado por lospermanentes cambios del futuro, sustentado en principios, valores éticos, morales, formando alumnos con capacidad emprendedora, crítica, creativa, solidaria, con elevada autoestima, capaces de saber actuar frente a situaciones cambiantes que ofrece el sistema.

MISIÓN
Somos una Institución Educativa, que brinda servicio educativo de calidad en los Niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, conperspectiva empresarial, para mejorar las oportunidades de nuestros alumnos en el mundo laboral y social, por medio de una enseñanza y aprendiza creativos y éticos a cargo de docentes calificados y excelentes, incentivando capacidades y actitudes para el desarrollo de la capacidad personal del alumno, practicando relaciones interpersonales con principios, valores y con liderazgo, en los procesos degestión institucional, administrativa y pedagógica.

V. OBJETIVOS Y VALORES
OBJETIVOS
Motivar el cambio en los estudiantes, creando redes de soporte, desde la familia, la comunidad Educativa y sociedad en general.
Propiciar la participación de toda la Comunidad Educativa en eventos culturales, recreativos, deportivos, etc.
Realizar una evaluación después de cada actividad.
Propiciar la...