Diplomado modulo i

Bloque 1 Actividad 1 Producto 1 Octubre 10, 2009.

María Elisabeth García Nájera.

HACIA DÓNDE QUEREMOS IR JUNTOS

CONCLUSIONES

 En la Sociedad del Conocimiento, la competitividad delos paises depende, de la fortaleza de sus sitemas educativos y de su capacidad de generar y aplicar nuevos conocimientos.
El resultado de los compromisos establecidos en el marco internacional, laescolaridad obligatoria se ha ido incrementando, en México se han dado cambios importantes en esta materia, de esta forma surge “La Reforma Integral de la Educación Básica” que en el 2004 se inicio enpreescolar, en el 2006 en secundaria y en primaria iniciamos en 2009, esta reforma parte de referentes que se encuentran en acuerdos internacionales y se traducen al plano nacional. En este contextoel acelerado cambio demográfico, social, económico y político de nuestro tiempo ha exigido a la educación la búsqueda de alternatyivas que le permitan estar en condiciones de cumplir con objetivosglobales y locales; esto constituye la meta a la cual los profesores, la escuela y el sistema educativo nacional habrán de dirigir sus esfuerzos y ecaminar sus acciones.

 México es un país que sereconoce como multiucultural, existen diferentes culturas, étnias y lenguas por lo tanto requiere una educación intercultural para todos que identifique y valore esta diversidad y al mismo tiempo afirmesu identidad nacional; favorezca el desarrollo del individuo y su comunidad, así como el sentido de pertenencia a una nación multicultural y plurilnigüe, y la conciencia de la solidaridadinternacional de los educandos.
Es por esto y desde este marco internacional es que la Secretaría de Educación Básica ha diseñado entre otras acciones, una propuesta curricular para la educación primaria cuyoprincipal fin es que los niños cuenten con oportunidades para adquirir competencias, esto es, desarrollen y empleen conocimientos, habilidades, actitudes y valores , no sólo para seguir aprendiendo a...