Diplomado para maestros de primaria

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009

El proyecto de articulación curricular orientada a “Elevar la calidad de la educación y que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”. Es el fundamento pedagógico que promueve y posibilita al docente alacercamiento a los propósitos y al enfoque del nuevo plan de estudios, los programas y los materiales educativos para que se apropie de ellos y encuentre diversas formas de trabajo en el aula con la diversidad y entorno sociocultural.

Principios que orientan la reforma
• Realizar una planeación de sus actividades didácticas acordes a cada asignatura.
• Reconocer como instrumentarse enuna escuela, contexto, grupo, desde su propia experiencia.
• Establecer las actividades de aprendizaje y las formas de evaluación.
Las actividades de aprendizaje responden la importancia de respetar una secuencia lógica de actividades de aprendizaje; introducción, desarrollo, generalización y cierre. La reforma orienta a que el trabajo por proyectos y el enfoque transversal, aplicado alcontexto de la realidad escolar del docente.

Perfil del docente egresado.

➢ Conoce le contexto internacional y nacional.
➢ Reconoce que la educación básica se encuentra en continua reforma.
➢ Comprende la articulación entre los niveles de preescolar, primaria y secundaria.
➢ Analiza el plan y programas de estudio 2009 y conoce los fundamentos, el mapa curricular, lascaracterísticas pedagógicas y didácticas, las propuestas de planeación y evaluación.
➢ Valora los campos formativos para implementar el enfoque por competencias.
➢ Reconoce la importancia de los materiales de apoyo.
➢ Vincula los programas de estudio 2009 y sus componentes: bloques, proyectos, estrategias didácticas, y la autoevaluación de los libros de texto.
➢ Comprende elenfoque del plan y programas de estudio 2009 y considera en su planeación y en las estrategias didácticas.
➢ Los emplea en la evaluación de sus alumnos y reconoce que los campos formativos son susceptibles de ser evaluados de una forma no convencional.
➢ Considera el contexto de su escuela y las particularidades de sus alumnos.

La reforma busca que el alumno realice aprendizajes encontextos significativos, establezca una planeación didáctica que pueda discutir con otros docentes con la misma responsabilidad.

Actividad 1
Debemos estar consientes como docentes que la educación es de suma importancia para la vida de los mexicanos que es el que nos abre caminos para tener acceso a la solución de las necesidades básicas para salir del atraso de cultural del individuo; perodebemos pensar, en una educación de calidad ya analizado y comprobado mas no una propuesta en proyecto para ver que resultados arroja (algo que aun todavía se va a poner a prueba para ver que resultados da y si conviene o no conviene a la sociedad) debemos de tomar en cuenta a los agentes que están involucrados y mas que dirigentes tomar en cuenta las necesidades de la sociedad en general viéndolodesde la perspectiva de la conveniencia desde la clase baja y claro tomando en cuenta que tipo de materiales puede tener sin hacer a un lado la riqueza cultural a la que ellos pertenecen; asi como la dotación de los materiales necesarios en forma equitativa y que vigile que en verdad lleguen hasta los destino y por otro lado contratar empresas que el mismo gobierno pueda financiar y el personalcapacitado y responsable sin que ello mismos hagan desvíos de esos materiales como se venido practicando hasta en la actualidad que los mismos representantes desvían algunos de estos materiales para ser ocupados en campañas políticas que lejos de beneficiar a la sociedad en general solo benefician a unos cuantos para poder seguir de por vida en algunos puestos de confianza sin mirar mas allá en...