diplomado profordems modulo 3 act.13






Diplomado PROFORDEMS
Competencias docentes en el Nivel Medio Superior
7ª Generación
MÓDULO III UJED-7GM1C
Actividad 13: Reflexionar acerca de las diferencias entre entorno, clima yambiente para situar su rol como docente para facilitar el proceso de aprendizaje



ALUMNO DOCENTE:

Durango, Dgo. A 28 de mayo del año 2014.



Propósito: Reflexionar acerca de lasdiferencias entre entorno, clima y ambiente para situar su rol como docente para facilitar el proceso de aprendizaje.

El entorno de aprendizaje considera un espacio de mayor extensión donde se involucranaspectos más generales, en el cual interviene la comunidad, la dinámica social, la dimensión física, y dimensión didáctica. El ambiente de aprendizaje considera escenarios más concretos para desarrollaractividades de aprendizaje y por su parte el clima de aprendizaje es una situación muy concreta y propia del salón de clases. El entorno de aprendizaje, el ambiente de aprendizaje y el clima deaprendizaje, guardan una estrecha relación en lo que al proceso educativo se refiere, se interrelacionan, interactúan y son interdependientes en la generación de las competencias disciplinares que debendesarrollar los estudiantes.
El rol del docente en relación al entorno de aprendizaje consiste en el cuidado y la habilidad que tenga para seleccionar un entorno como medio de aprendizaje y que seatotalmente congruente con el currículo, con los contenidos temáticos, los procesos y las competencias disciplinares que se pretendan desarrollar en el estudiante.
En cuanto al ambiente de aprendizaje,el rol del docente es generar el ambiente adecuado para que los estudiantes puedan poner en juego sus conocimientos, desarrollar sus habilidades, sus actitudes y valores para lograr las competenciasdisciplinares planteadas, proporcionando los materiales.
El docente, dentro de la planeación de los procesos de aprendizaje, debe decidir cuál será el mejor escenario en el que se llevarán a cabo...