Diplomado rieb 2009

ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO: Literatura
PROYECTO 2
Bloque III ¡QUE COMIENCE LA FUNCIÓN! Tiempo : 2 SEMANAS
COMPETENCIA A DESARROLLAR
Conocer y disfrutar de rimas y coplas infantiles, organizandouna pequeña presentación del grupo
PROPÓSITOS DE REFLEXIÓN Y PRÁCTICA ( aprendizajes esperados) ACTIVIDADES
Conocimiento del sistema de escritura
y la ortografía
 Identifican las letrasconocidas para guiar su lectura.
Usos sociales de la
lengua
 Leen con expresión un texto conocido.
Propiedades y tipos
de textos
 Se familiarizan con textos líricos: coplas y rimas.
Comprensión einterpretación

 Establece correspondencia entre
partes de escritura y
segmentos de oralidad al tratar de leer frases y oraciones. 1. Aprenden rimas y coplas.
El docente lee, recita y canta variascoplas y rimas a los alumnos en diferentes momentos del bimestre para que las aprendan los alumnos.
2. Leen rimas y coplas.
Una vez que los alumnos han aprendido las rimas y coplas, las
escribenen hojas separadas, se leen frente al grupo y se distribuye entre los alumnos quienes deberán estar ya organizados en equipos.
El Mtro. por su parte ayudará a los alumnos dándoles
pistas y haciendopreguntas. Tratan de seguir la lectura del texto.
3. Completan rimas y coplas.
El docente muestra la forma escrita de una rima o copla conocida de tal manera que presente espacios en blancocorrespondientes a las palabras que completan la rima. Anima a los alumnos a leer la rima o copla y completarla. Toman turnos para escribir las palabras faltantes.
4. Modifican rimas y coplas.
El Mtro.propone cambiar algunas palabras que riman en una copla por palabras similares que conserven la rima. Los alumnos discuten sobre la similitud de las palabras y el docente les hace evidente dicha similitud(gráfica, fonética y semántica) escribiendo en el pizarrón las palabras.
5. Comparten rimas y coplas.
Los alumnos invitan a sus padres y recitan o cantan las rimas y coplas
REFRENCIAS Y RECURSOS...