Diplomado RIEB Módulo 3 2011

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Diplomado para Maestros de Primaria 2º y 5º Grados


MODULO 3:
Planeación y Estrategias Didácticas para los campos de Exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia.
P R O D U C T O S
Nombre del Docente
Jesús Trujillo Olazarán
Escuela
Juan Aldama
Domicilio Laboral
Ejido El Morón
FunciónDocente
R.F.C.
TUOJ741225SD1
CURP
TUOJ741225HTSRLS16
Clave Presupuestal
281300.0A02061063730C
Correo Electrónico
Jesustrujillo74@hotmail.com
Tel.
836-1-04-09-39




PRODUCTO 12

¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

Existen muchas prácticas comunitarias que pueden significarun obstáculo para la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de la justicia, algunas de estas prácticas son: Dedicar mucho tiempo a ver televisión sobre todo si se trata de caricaturas en donde prevalece la violencia, el abuso, también los anuncios comerciales tienen gran influencia en los niños, la falta de espacios y momentos para la sana diversión y la buenaconvivencia también refleja la posibilidad de que los niños y niñas no desarrollen habilidades de socialización, no practicar los valores en forma congruente dejarse influir por una sociedad consumista y materialista, la discriminación, el individualismo es decir no pensar como parte de un grupo y por lo tanto no saberse organizar, no conducirse con verdad y rectitud en todas las acciones, tenermalos hábitos de alimentación, no respetar el medio ambiente, etc. pero principalmente los conceptos que tiene cada persona acerca de la vida y del desarrollo humano pues de ahí se derivan los prejuicios, la falta de equidad de género, los mitos y la falta de respeto hacia si mismo y hacia todo lo que nos rodea. nuestros alumnos se enfrentan a diario con muchas de estas prácticas ya sea en su casa,escuela o en la calle por tanto es muy difícil para él formarse en apego a los derechos humanos y al sentido de justicia.
Otras de las actividades que obstaculizan la formación en valores es la situación de la dinámica y forma de vida del grupo social y contexto donde se desenvuelven los niños, es decir los ambientes donde se expenden bebidas alcohólicas sin respetar reglas, puededar pie a que existan muchas riñas, prostitución, desintegración familiar y otros vicios en que pueden caer los jóvenes.
El trabajo docente tiene una destacada importancia en este sentido, ya que en ocasiones el trabajo del maestro es el principal obstáculo porque con sus prácticas y el trato hacia los niños y niñas crea condiciones que impiden el desarrollo valoral del alumno.¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?
En la comunidad se realizan actividades que pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia, estas acciones pueden ser: Las formas de organización para la producción tales como el ejido, las cooperativas, los grupos, el equipo de futbol, etc… Cuando se realizan reuniones oasambleas y en éstas los individuos toman acuerdos mediante el consenso y votación, cuando los padres de familia en grupos llevan a cabo trabajos de limpieza en la escuela, centro de salud, iglesia o plaza pública, también la práctica de la democracia en el seno de la familia es un factor muy importante para la consolidación de principios democráticos en los alumnos, cuando el padre toma encuenta a los hijos para decidir el lugar al que saldrán de vacaciones, cuando se distribuyen las tareas de aseo, cuando se escucha con respeto las aportaciones y puntos de vista de los niños con respecto a una problemática.

¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?

Al conocer la cultura de otras...