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Reforma Integral de la Educación Básica 2009. Diplomado para la docentes de primaria. Módulo DOS. Desarrollo de competencias en el aula fue elaborado por la conjunción de esfuerzos entre el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de México y la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de laSubsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Mtro. Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública Mtro. José Fernando González Sánchez Subsecretario de Educación Básica Lic. Leticia Gutiérrez Corona Directora General de Formación Continua de Maestros en Servicio

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MEXICO Dr. José Narro Robles RectorDr. Sergio Alcocer Martínez de Castro Secretario General Dra. Estela Morales Campos Coordinadora de Humanidades Mtra. Lourdes M. Chehaibar Náder Directora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación

Coordinación General del Proyecto Lic. Leticia Gutiérrez Corona y Mtra. Lourdes Chehaibar Náder Diseño Académico del Módulo DOS Dr. Ángel Díaz Barriga Casales Mtra.Catalina Inclán Espinosa Mtra. Yazmín Margarita Cuevas Cajiga C.D. Nora Esperanza Tyler Elenes Diseño de portada Leonel Sahón Cuidado de edición Dolores Latapí Ortega y Enrique Saldaña Solís Diseño y formación Enrique Saldaña Solís Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra no podrá ser reproducido total ni parcialmente, ni almacenarse en sistemas de reproducción, ni trasmitirse por medioalguno sin permiso de los titulares de los derechos correspondientes. Este programa es de carácter público, no es patrocinado, ni promovido por partido político alguno; está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a lo establecido. Edición especial para el Grupo Académico Nacional: 2009 © D.R. Universidad Nacional Autónoma de México Institutode Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Centro Cultural Universitario Ciudad Universitaria, 04510, México, D. F. http://www.iisue.unam.mx Distribución gratuita, prohibida su venta

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I NTRODUCCIÓN
Para este momento del Diplomado, ustedes, docentes de educación básica se han familiarizado con las características centrales de la Reforma Integral de Educación Básica 2009(RIEB), los programas de grado y los libros de texto. De la misma forma, están trabajando con sus alumnos los primeros bloques de cada una de las asignaturas, algunos han recibido el curso básico de formación continua para maestros en servicio “El enfoque por competencias en la educación básica 2009” (los docentes de educación básica del Distrito Federal han recibido el Taller 3 de Formación docenteen el Distrito Federal.) Todas estas experiencias de formación y trabajo docente con el nuevo plan de estudios, les han permitido tener un acercamiento al enfoque pedagógico que sustenta la RIEB. Esto significa que, quienes cursarán este segundo módulo del Diplomado, han desarrollado nociones en relación a cada uno de los programas de estudio, han percibido que existe un énfasis para trabajar unapropuesta por competencias, han advertido sus implicaciones en el trabajo cotidiano y han valorado la necesidad de continuar su formación, ampliar sus horizontes en relación al tema y considerar sus alcances para el trabajo en el aula. Todas estas experiencias se reconocen en el Módulo DOS, como punto de partida para generar competencias docentes que permitan continuar trabajando bajo esteenfoque y bajo el supuesto de que cada docente desarrolle un trabajo propio con sus alumnos en sus condiciones particulares. La experiencia de pilotaje que se realizó en 2008 y se registró en un informe nacional (Primer Informe Nacional. Ciclo escolar 2008-2009. Subsecretaría de Educación Básica. Dirección General de Desarrollo Curricular. Secretaría de Educación Pública), ha recuperado diferentes...