Diplomado rieb

DIPLOMADO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB) 2009.
PRODUCTO 9
MODULO 2:
PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO.Proyecto: Los Carteles en mi entorno Asignatura: Español Bloque: 1 Ámbito: Estudio
Propósito: exponer un tema empleando carteles de apoyo

APRENDIZAJESESPERADOS | TEMAS DE REFLEXION |SECUENCIA DIDACTICA | RECURSOS |
Identifica información relevante sobre un tema.Identifica materiales de lectura que el permitan ampliar sus conocimientos sobre un temaCon ayuda del docente planteapreguntas para guía la búsqueda de información.Usa recursos gráficos de los carteles (tamaño de letra, brevedad de textos, empleo de colores e ilustraciones) en la construcción de un material de apoyopara exponer.Expone información a otros usando ilustraciones pertinentes para apoyar su exposición. | Correspondencia entre escritura y oralidad.Valor sonoro convencional.Utilidad de los recursosgráficos de los carteles: tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones.Uso de mayúsculas en títulos de carteles. | INICIO: En grupo los alumnos comentarán las ideas que tienende lo que es un cartel y los carteles que encuentran en su comunidad, así como la importancia y uso de los mismos. DESARROLLO:Se reunirán en equipos de 3 integrantes para elegir el tema a desarrollaren un cartel así como la elaboración del mismo, haciéndoles la recomendación de tomar en cuenta algún suceso importante en su comunidad como tema de su cartel.Después de elegir el tema a tratar en elcartel cada uno de los participantes presentara una propuesta de trabajo (cartel) de manera muy sencilla, expresando la idea que desea plasmar en el mismo. En equipo elegirán el cartel a realizarpara la presentación en el grupo, así como su elaboración.CIERRE:Los equipos presentaran su trabajo ante el grupo, eligiendo los 3 mejores carteles, para esta elección se tomara en cuenta el cartel...