Diplomado rieb

DIPLOMADO PARA LOS MAESTROS DE PRIMARIA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009
BLOQUE: 5
NOMBRE DEL BLOQUE: competencias, un tema en proceso de construcción
ACTIVIDAD: 26
NOMBRE:DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAD
TEMAS A DESARROLLAR CON LOS CRITERIOS DEL AUTOR O TEXTO HILIPPE PERRENOUD,”CONTRUIR COMPETENCIAS.
CRITICAS DE LA ESCUELA SE PREOCUPA EL QUE ENSEÑARPERO NO PARA QUE APRENDA
CONCEPTO DE COMPETENCIAS MOVILIZAR UN CONJUNTO DE RECURSOS COGNOCITIVOS
DE ACUERDO CON LA LECTURA,DE UN EJEMPLO DE LA VIDA COTIDIANA DONDE SE EMPLEAN COMPETENCIAS UN DOCTORCUANDO TIENE UN PACIENTE ES RESOLVER SU PROBLEMA
¿COMO NECESITA TRABAJAR EL DOCENTE PARA FORMAR EN COMPETENCIAS? PROPONER TAREAS COMPLEJAS, RETOS QUE INCITEN A LOS ALUMNOS A MOVILIZAR SUS ACERVOS DECONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
¿QUE TIPO DE EVALUACION EXIGE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS? ES HACER UNA TAREA COMPLEJA Y VER SI LOS ALUMNOS RESUELVEN
SE EVALUAN LOS PROYECTOS ATRAVEZ DE PRODUCTOSDIPLOMADO PARA LOS MAESTROS DE PRIMARIA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009
BLOQUE: 5
NOMBRE DEL BLOQUE: COMPETENCIAS, UN TEMA EN PROCESO DE CONSTRUCCION
ACTIVIDAD: 27
NOMBRE:
DIFERENTESAPROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
TEMAS A DESARROLLAR CON LOS CRITERIOS DEL AUTOR O TEXTO PHILIPPE PERRENOUD,”CONTRUIR COMPETENCIAS MONIQUE DENYER,ET AL.”LAS COMPETENCIAS…”
CRITICAS DE LA ESCUELA SE PREOCUPA EL QUE ENSEÑAR PERO NO PARA QUE APRENDA METIDO EN EL ENCICLOPEDISMO Y FORMULISMO (TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS)
CONCEPTO DE COMPETENCIASMOVILIZAR UN CONJUNTO DE RECURSOS COGNOCITIVOS ENFRENTAR AL ALUMNO
DE ACUERDO CON LA LECTURA,DE UN EJEMPLO DE LA VIDA COTIDIANA DONDE SE EMPLEAN COMPETENCIAS UN DOCTOR CUANDO TIENE UN PACIENTE ES RESOLVERSU PROBLEMA SABER USAR LOS INSTRUCTIVOS ( RECETA DE COCINA )
¿COMO NECESITA TRABAJAR EL DOCENTE PARA FORMAR EN COMPETENCIAS? PROPONER TAREAS COMPLEJAS, RETOS QUE INCITEN A LOS ALUMNOS A MOVILIZAR...