Diplomado sobre la rieb

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA

ZONA ESCOLAR: P-192

MÓDULO 2: “DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA”

DOCENTE: ANA LIDIA LEON ORTEGA

ESCUELA: PROFR. JOSÉ URQUIZA GÓMEZ

GRADO: PRIMERO

FORMADOR: OLGA SILVIA ESTEVEZ MARTÍNEZ

CICLO ESCOLAR: 2009 - 2010

PRESENTACION

Retomando lo expuesto con anterioridad en el módulo unoy dando prioridad a las competencias, se aplican este segundo módulo del Diplomado para la Reforma Educativa contando con diversos apoyos que lograrán el propósito primordial de este segundo módulo. Las metas a alcanzar es desarrollar en la docente : Realizar al interior del aula un trabajo en equipo entre los alumnos, padres de familia y docente con responsabilidad, interés, disposición,honestidad y dedicación para así poder transmitir y formar alumnos con las competencias básicas que les permita desarrollarse de manera autónoma y ser personas analíticas, capaces de juzgar, comparar, deducir, actuar, aprender y valorar con equidad. También se proyecta un servicio con amor a los símbolos patrios, reconociendo en ellos el pasado histórico para valorar nuestro pasado, presentey futuro, tener aprecio asimismo por las artes y los deportes; formando personas con ética y responsabilidad.

Entendiendo que nuestro ámbito escolar requiere fortalecer las competencias docentes, este segundo módulo permite valorar el desempeño con esta manera de formar alumnos permitiendo una transformación desde el docente hasta que llegué a cada uno de los alumnos y espacios en losque se encuentra.

VIGÉSIMO CUARTO PRODUCTO DE TRABAJO
Nombre del docente: Ana Lidia León Ortega
Escuela: Profr. José Urquiza Gómez
Grado: Primero
GRUPO 1 DOCENTES FRENTE A GRUPO
1. ¿En su opinión, cuales son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
Los elementos constantes dentro de las prácticas podemos encontrar la pérdida de coordinación, demaduración,
la carga administrativa, la falta de apoyo de los padres. Es posible incluir la falta de apropiación de esta propuesta,
puesto que hacemos una mezcla entre lo nuevo y tradicional.

2. ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
Hay una relación de enlace entre el niño y el aprendizaje a través del material didáctico. Es un facilitador para
eltrabajo de clase.

3. ¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?
Los conocimientos que son movilizados son aquellos que son del interés del alumno.
Las habilidades son adquiridas en la escuela y puestas en la vida cotidiana
Existen diferentes valores que se movilizan como el respeto, la generosidad

4. ¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar supráctica?
Tener mayor interés en la lectura de la propuesta y tomar en cuenta los canales de aprendizaje del alumno.

VIGÉSIMO QUINTO PRODUCTO DE TRABAJO
Nombre del docente: Ana Lidia León Ortega
Escuela: Profr. José Urquiza Gómez
Grado: Primero

1. ¿Qué entiende por enfoque pedagógico por competencias?

Tener en conjunto los conocimientos, habilidades y valores que serequieren para resolver un problema y aplicarlos en cualquier momento de su vida
real dentro y fuera de la escuela

2. ¿Cuáles son las diferencias entre el entre el enfoque por competencias y otras que conozca?

En este plan se lleva a la práctica la acción de los conocimientos, las habilidades y valores (que en conjunto forman las competencias); cuando en otras propuestas setenía por separado estos conocimientos, habilidades y valores, sin ponerlo en la practica de la vida diaria del alumno.
También es notable hacer saber que en otros planes el profesor ocupaba el papel protagónico, cuando en este no es así. La evaluación sufre cambios en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

3. ¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de...