Diplomado

REFORMA INTEGRAL DE LA

EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO

PARA MAESTROS DE PRIMARIA:

MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA
REFORMA.

PRIMER PRODUCTO

“En las sociedades del siglo XXI, y la educación se basan dos puntos que son sociedad industrial y sociedad postindustrial, que México está en proceso de calificarse como una sociedad del conocimiento”el uso de la telefonía celular en México, serefiere a la economía no se da en la mayoría de los países, provoca o puede provocar el uso de los celulares en la salud de las personas puede orientar diariamente a los alumnos para que tomen decisiones de manera responsable.
La humanidad y ciencias sociales se componen por visión sobre los grupos humanos y su relación con los conocimientos que son: la forma ,el modo ,la distribución y lafunción los conceptos ,son los siguientes,ciencia,técnicas ,tecnologías,ética.La moral y los valores .
Se refiere a una investigación científica con sus implicaciones. Para la comunicación “educar en valores y formación para la ciudadanía la cultura científica, tecnológica y humanística”.Involucrarlos en la realización de conocimiento y tecnológico del docente organizándonos con anticipación y realizarlos experimentos antes de llevarlos al grupo.

SEGUNDO PRODUCTO

El significado de complejo es conjunto de ideas, emociones y tendencias generalmente reprimidas y asociadas en el fenómeno complejos es la creación del universo, la globalización en la complejidad define nuestra forma de pensar que significa ,enlazar y el pensamiento complejo es coherente con la realidad ,construir una nuevaforma de hacer teorías del conocimiento que se requiere para transformar la sociedad en el multidisciplinario son investigaciones de distintas disciplinas que concurren en base a un mismo problema en el interdisciplinario son investigaciones fusionadas convergente de varias diciplinas,cuyo objetivo es la obtención de conocimiento de un nuevo aspecto del problema de estudios, debemos reafirmardecisiones muy comprometidas a la metodología pedagógicos y didácticas que nos permite prepararnos los profesores para trabajar y tener conocimientos cuando se requiere de una secuencia.

TERCER PRODUCTO

En la visión amplia y renovada para una mejor educación y fortalecimiento de los niveles superiores de la educación científica y tecnológica que esta basada en el impacto del contextointernacional en la reforma en los saberes tradicionales que son también ,Tailandia ,acceso a la educación .y también se basa en la declaración mundial sobre la educación que son tres aspectos: derecho fundamental de todos ,progreso social económico y también del individuo tenesmos 4 aspectos del conocimiento aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser, de Venezuela serorganiza en tres etapas que so 1ear,2ar,3ar,de argentina comprende 4 niveles:
Educación inicial, primaria, secundaria y educación superior en Estados unidos, la reforma se enfatiza en la escolaridad .en España tiene su finalidad de proporcionar a los alumnos los lenguajes de expresión y compresión oral de lectura y el cálculo nociones básicas, de cultura, hábitos de convivencia a si como deestudio y trabajo, por ultimo tenemos cuatro modalidades que son visión del panorama, enseñanza aprendizaje, objetivos a lograr y actualización del maestro.

CUARTO PRODUCTO
Diferencias que se establece entre el plan de Estudios 1993 y el plan de estudios del 2009.
REFORMA 1993 | REFORMA 2009 |
ENFOQUE: |
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ESTRUCTURA: |
ESPAÑOL: |
Estaba organizado en 4 ejes: L Hablada Escrita,recreación y reflexión sobre la lengua.El programa de español 200 (en 4 componentes): Expresión oral, Lectura, Escritura y reflexión sobre la lengua.En ambos programas, la unidad de análisis para trabajar el lenguaje era el texto integro y no su fragmentación. | Las prácticas sociales del lenguaje se agrupan en 3 ámbitos Estudio: Introduce a los niños en estudios académicos y emplea los...