Diplomado

Actividad 1. Modulo 2.
2010

Equipo:
María Teresa Morado
Juan José Mendoza
Susana Bustos Duarte
Dalia Leija Zavala
H. Matamoros, Tamps., a 13 de noviembre de 2010

MATRIZ ACTIVIDAD 1
| Competencias del bachiller | |
Competencias docentes | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | Explicación de su relación |
1 | | | | x | x | | x | | | | | En ambasexpresan la importancia de la utilidad de las nuevas tecnologías de información y de comunicación y el uso de una segunda lengua en el proceso de enseñanza aprendizaje, así el maestro y el alumno diversifican las maneras en que emiten y reciben los mensajes, empleando diferentes códigos y herramientas de comunicación.Ordena información para proponer procedimientos y dar solución a problemas,entendiendo la manera en que se construye el conocimiento, desarrolla el pensamiento crítico y reflexivo del alumno.Desarrolla el aprendizaje autónomo del alumno al entender los procesos de construcción de conocimiento, identificando las actividades que les resulten de mayor o menor interés para que reconozcan obstáculos en retos futuros. |
2 | | | | | x | x | | | | | | Se manifiesta con laimportancia de diseñar, ordenar, seguir instrucciones o procedimientos que permiten el correcto desarrollo y evolución por medio de la reflexión. Se favorece la estructuración de ideas y argumentos de manera clara y coherente. |
3 | | o | | | x | | | x | o | | o | Expresa, experimenta y lleva a la práctica los contenidos valorando las diferentes formas de expresión de ideas, dando pie alalumno a manifestarse de manera creativa.A través de investigaciones disciplinarias e interdisciplinarias, el maestro promueve el uso adecuado de las fuentes de información, la experimentación, la formulación de hipótesis y diseño de modelos, propiciando el buen manejo de la tecnología de información.Promoción de la participación de manera colaborativa por medio de proyectos que fomentan latransversalidad. |
4 | | | | x | x | x | x | | | | | Promueve actividades donde el alumno identifique las fuentes de información adecuadas, sea capaz de defender una postura, Desarrolle una actitud crítica reflexionando en cuanto a los procedimientos y la estructura de cómo llevar a cabo sus actividades en cuanto al objetivo, y vincule sus conocimientos con la vida cotidiana. |
5 | x | || x | | | | | | | | Influye de manera positiva en la formación del alumno al dar un adecuado seguimiento y retroalimentación del aprendizaje, sugiriéndole al alumno alternativas de superación, y este a su vez reconoce fortalezas y debilidades. Asumiendo una actitud constructiva y congruente de los conocimientos que cuenta y habilidades dentro de un equipo de trabajo. |
6 | x | | |x | | X | x | x | | | | Favorece el autoconocimiento y valoración de los estudiantes, aborda los temas de actualidad de los estudiantes, promoviendo en ellos la reflexión y pensamiento crítico, promueve el gusto por la lectura y por las diversas formas en que puedan expresar sus ideas y valora la diversidad de esas formas de expresión. Así, el alumno identifica, analiza administra asume yelige la solución a problemas y las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. |
7 | | X | x | | | | | x | x | X | | Practica y promueve el respeto y el dialogo entre colegas y los estudiantes, alienta que los estudiantes expresen sus opiniones y las toma en cuenta, alienta el sentido de pertenencia, a través de actividades de preservación de las instalaciones. Fomenta laexperimentación, participación y valora practicas relacionadas con diferentes formas de expresión, propicia que el alumno actúe de manera propositiva, conozca sus derechos, tome decisiones, que dialogue y tenga apertura a los demás puntos de vista para tomar mejores decisiones. |
8 | | | | x | | | | x | X | x | | El alumno percibe el trabajo y esfuerzo común de sus maestros en temas transversales...