Diplomado

Grado: 1°
Grupo: “A”
Nombre de la profesor
Propósitos | Campos formativos | Competencia | Situación didáctica | Recursos |
Realizar un repaso general para conocer y confirmar el avancegrupal. Identificar algunas cuestiones de lecto-escritura para ampliar el reconocimiento y manejo vocabular de palabras. Emplear e identificar relaciones matemáticas a partir de la secuencia numérica1-15 para desarrollar la conceptualización correspondiente. | * Desarrollo personal y social * Lenguaje y comunicación * Pensamiento matemático * Exploración y conocimiento |* Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. * Interioriza gradualmente las normas de relación ycomportamiento basadas en la equidad y el respeto. * Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. * Identifica algunas características del sistema de escritura. *Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. | * Saludo y pase de lista. * Para dar inicio, se propiciará un repaso general deconocimientos a través de las siguientes actividades: * Manejo de canciones * Juegos para conocer los números (Memorama, Rompecabezas) * Dibujo libre: Elegir un número y representarlocon su fruta favorita. * Se realizarán ejercicios preoperatorios y combinados (interpretar-conocer-recortar-pegar) para ampliar su comprensión sobre la importancia de la lecto-escritura através del contenido de algunos textos e imágenes en libros, revistas, periódicos y otros. * Recreo * A través del pizarrón se repasará el manejo vocabular de números tomando en cuenta elrepaso de escritura y la caracterización de la numeración 1-15, para propiciar su identificación y reconocimiento. * Manejo de libros para colorear como complementación temática. *...