Diplomado

REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BÁSICA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS

MÓDULO 2:

PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO

PROFRA: MAYRA MANUELA PORTILLO BARRAZA
5° GRADO

CORREO ELECTRONICO: maype_andrea@.hotmail.com

ESCUELA PRIMARIA: “BENITO JUÁREZ”

CLAVE ESCOLAR: 10DPR0835L

ZONA ESCOLAR: 066SECTOR: 10

LUGAR: SAN JACINTO DGO., A MARZO DE 2011.

REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS
MÓDULO 2: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS
DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO
PROFRA: MAYRA MANUELA PORTILLO BARRAZA 5° GRADO
ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUÁREZ” CLAVE: 10DPR0835L
PRODUCTO 8SECUENCIA DIDÁCTICA

|ASIGNATURA: MATEMÁTICAS |BLOQUE: III |GRUPO: 5° GRADO |FECHA: |NOMBRE DEL MAESTRO: MAYRA MANUELA PORTILLO BARRAZA |
| | ||MARZO DE 2011 | |
|COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Resolver problemas de manera autónoma. |
|APRENDIZAJE ESPERADO |CONCEPTOS|PROCEDIMIENTOS |ACTITUDES |
|Resuelve problemas que implican calcular el área de |-Resuelve |-Analiza y establece una fórmula para |-Interés |
|triángulos. |-Calcula|encontrar el área de triángulos. |-Disposición |
| |-Establece | |-Cooperación |
|ÁMBITO: |TEMAS:| |
|EJE TEMÁTICO: Forma, espacio y medida | |Medida y figuras |
|SUBTEMA: Estimación y cálculo || |
|SITUACIÓN DIDÁCTICA: Trabajar con problemas que ayuden a determinar el área de triángulos. |
|CONFLICTO COGNITIVO: Por medio de ejercicios sencillos, adquiera la habilidad para establecer formulasque determinen el área de los triángulos. |
|SECUENCIA DIDÁCTICA |TIEMPOS |MATERIALES |PRODUCTOS |
|INICIO ||-Plan y programa 2009. |-Los triángulos trazados en hojas | | |
|-Trazar en una hoja cuadriculada, un triangulo con las medidas proporcionadas por la |4 horas a la semana |-Libro de texto matemáticas |cuadriculadas. | |...