Diplomado
Páginas: 10 (2436 palabras)
Publicado: 19 de julio de 2011
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REPORTE DE ENTREVISTA”CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS”
Para que se pueda desarrollar correctamente el proceso de enseñanza-aprendizaje en el quehacer educativo debemos considerar de parte de los alumnos: la autonomía, habilidades, actitudes, destrezas,valores, confianza, participación, investigaciones, actividades intraescolares y extraescolares que permitirán que el alumno desarrolle un aprendizaje significativo y pueda ser competente y desarrollar su pensamiento matemático, científico y social para enfrentar y ser competente a los grandes retos y problemas del medio en el que se desarrolla.
Esto le permitirá al alumno la toma dedecisiones de manera autónoma e independiente, brindándole la oportunidad de decidir para participar en la elección de situaciones que lo llevarán a algo concreto.
Nuestro compromiso como docente frente a grupo es llevar a cabo la formación de alumnos, considerándolos principios de la formación humana y científica que nos exige los grandes retos del siglo XXI.
¿Qué prácticas comunitariaspueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?
La participación, la discriminación, el desarrollo de sus valores, la autonomía, la democracia, sociabilidad, confianza, etc., para que pueda desarrollar todo su potencial cognitivo dentro y fuera del aula escolar.
¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formacióndel aprecio por la democracia?
El que se transmita a través de pláticas llevadas a cabo en el seno familiar para que el alumno tenga la confianza de tomar sus propias decisiones a situaciones que le autonomía e independencia.
¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?
Que el alumno conozca y reconozcael grupo al que pertenece en su entorno social.
Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para la convivencia de los niños
Nuestro compromiso como docente frente a grupo es llevar a cabo la formación de alumnos, considerándolos principios de la formación humana y científica que nos exige los grandes retos del siglo XXI.
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[pic]Manual de acompañamiento para desarrollar las competencias docentes de planeación didáctica
Nombre de la asignatura Ciencias Naturales Grado 5º.
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Producto: 14
Elaboración de una planeación individual que pueda aplicar en sucontexto educativo inmediato.
|ASIGNATURA |ELEMENTOS |Semana 1 |Semana 1 |
|C. NAT. | | | |
|Productosparciales , actividad y acción |
| |Aprendizajes esperados: Reconoce la importancia de la | |Producto para socializar|
| |invención del telescopioen el conocimiento del Sistema Solar| | |
|Recursos |Programa y libro de texto para cada contenido/tema | | |
| |Requerimientos de la secuencia didáctica |...
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REPORTE DE ENTREVISTA”CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS”
Para que se pueda desarrollar correctamente el proceso de enseñanza-aprendizaje en el quehacer educativo debemos considerar de parte de los alumnos: la autonomía, habilidades, actitudes, destrezas,valores, confianza, participación, investigaciones, actividades intraescolares y extraescolares que permitirán que el alumno desarrolle un aprendizaje significativo y pueda ser competente y desarrollar su pensamiento matemático, científico y social para enfrentar y ser competente a los grandes retos y problemas del medio en el que se desarrolla.
Esto le permitirá al alumno la toma dedecisiones de manera autónoma e independiente, brindándole la oportunidad de decidir para participar en la elección de situaciones que lo llevarán a algo concreto.
Nuestro compromiso como docente frente a grupo es llevar a cabo la formación de alumnos, considerándolos principios de la formación humana y científica que nos exige los grandes retos del siglo XXI.
¿Qué prácticas comunitariaspueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?
La participación, la discriminación, el desarrollo de sus valores, la autonomía, la democracia, sociabilidad, confianza, etc., para que pueda desarrollar todo su potencial cognitivo dentro y fuera del aula escolar.
¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formacióndel aprecio por la democracia?
El que se transmita a través de pláticas llevadas a cabo en el seno familiar para que el alumno tenga la confianza de tomar sus propias decisiones a situaciones que le autonomía e independencia.
¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?
Que el alumno conozca y reconozcael grupo al que pertenece en su entorno social.
Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para la convivencia de los niños
Nuestro compromiso como docente frente a grupo es llevar a cabo la formación de alumnos, considerándolos principios de la formación humana y científica que nos exige los grandes retos del siglo XXI.
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[pic]Manual de acompañamiento para desarrollar las competencias docentes de planeación didáctica
Nombre de la asignatura Ciencias Naturales Grado 5º.
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Producto: 14
Elaboración de una planeación individual que pueda aplicar en sucontexto educativo inmediato.
|ASIGNATURA |ELEMENTOS |Semana 1 |Semana 1 |
|C. NAT. | | | |
|Productosparciales , actividad y acción |
| |Aprendizajes esperados: Reconoce la importancia de la | |Producto para socializar|
| |invención del telescopioen el conocimiento del Sistema Solar| | |
|Recursos |Programa y libro de texto para cada contenido/tema | | |
| |Requerimientos de la secuencia didáctica |...
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