diplomado

Actividad 1 Módulo I - para directores y docentes de Preescolar
1. A continuación se presentan diferentes estándares educativos que te
pueden permitir hacer una autoevaluación de los logros educativos en tu nivel.
Encontrarás dos apartados:
A) Estándares de gestión, práctica docente y participación social.
Estos
estándares te permiten hacer un análisis de la dimensión, organizativa,administrativa y de participación social, que te llevan a mejorar estándares de
calidad, que favorecen el logro en la dimensión pedagógica curricular.
B) Estándares de logro educativo para preescolar.
directamente a la dimensión pedagógica curricular.

Estos estándares van

2. Debes realizar una autoevaluación de ambos estándares educativos,
utilizando una escala de 0 a 100, para indicar sucumplimiento.
3. Una vez habiendo realizado esta evaluación, deberás anotar aquellos
estándares educativos a los que se enfocará más tu actuación como directivo y
metas específicas para lograrlo.
1 y 2 ESTÁNDARES EDUCATIVOS
Estándares de gestión, práctica docente y
participación social
en la escuela

%
0 - 100

Observaciones

A.1. La comunidad escolar comparte una visión de
futuro,planea sus estrategias, metas y actividades y,
cumple con lo que ella misma se fija.

50%

Sólo se planea, pero muchas veces
no se comparten y mucho menos se
fijan las metas a futuro.

A.2. El director ejerce liderazgo académico,
organizativo-administrativo y social, para la
transformación de la comunidad escolar.

50%

Es un líder auoritario y sólo le
interesa el procedimiento deltrabajo y no toma en cuenta el fin.

A.3. El personal directivo, docente y de apoyo
(maestro de educación especial, educación física,
educación artística entre otros) trabaja como un
equipo integrado, con intereses afines y metas
comunes.

60%

Muchas veces son limitados por su
corto horario o estadia en la
institución.

A.4. Los directivos y docentes se capacitan
continuamente, seactualizan y aplican los
conocimientos obtenidos en su práctica cotidiana,
para la mejora de los aprendizajes de sus estudiantes
A.5. Los directivos y docentes demuestran un
dominio pleno de los enfoques curriculares, planes,
programas y contenidos
A.6. Se cumple con el calendario escolar, se asiste con
puntualidad y se aprovecha óptimamente el tiempo
dedicado a la enseñanza.

90%

100%Se cumple al pie de la letra con el
calendario, se trabaja el horario y se
aprovecha al máximo.

A.7. La escuela mejora las condiciones de su
infraestructura material para llevar a cabo
eficazmente sus labores: aulas en buen estado,
mobiliario y equipo adecuado a los procesos
modernos de enseñanza-aprendizaje, laboratorios
equipados, tecnología educativa, iluminación,
seguridad,limpieza y los recursos didácticos
necesarios.

80%

Le falta un poco de tecnología a las
aulas, sin embargo considero que
cuenta con los recursos básicos.

A.8. Los docentes demuestran capacidad crítica para
90%
la mejora de su desempeño a partir de un concepto
positivo de sí mismos y de su trabajo
A.9. Los docentes planifican sus clases considerando
90%
alternativas que toman encuenta la diversidad de sus
estudiantes.

Si; los docentes están
comprometidos con la educación.

XA.10. Las experiencias de aprendizaje propiciadas
por los profesores ofrecen a los estudiantes
oportunidades diferenciadas en función de sus
diversas capacidades, aptitudes, estilos y ritmos.
A.11. Los docentes demuestran a los estudiantes
confianza en sus capacidades y estimulanconstantemente sus avances, esfuerzos y logros.

50%

Considero que muchas veces se
planea general y nos e toma en
cuenta a cada niño.

80%

La mayoría de las veces se
estimula a los alumnos a que
sigan adelante.

A.12. Los docentes consiguen de sus alumnos una
participación activa, crítica y creativa como parte de
su formación.

40%

No siempre y de pende mucho de
la actitud de los...