Diplomado

DOCENTES
Bloque 8 EXPERIENCIAS DE EVALUACIÒN EN EL AULA: HACIA LA MOVILIZACIÒN DE LOS PLANTEAMIENTOS COTIDIANOS
ACTIVIDAD 41 CUADRAGESIMO PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD: ANALIZA LAS PRÁCTICAS ESCOLARES DE EVALUACION PREDOMINANTES EN LAS ESCUELA Y ADVERTIR EN QUE FORMA CONTRIBUYEN PARA PROVER EL APRENDIZAJE DE LOS ALUNOS DE EDUCACION PRIMARIA,
|DE MANERAINDIVIDUAL REVISE CADA UNA DE LAS SITUACIONES DE EVALUACION EN EL AULA (SITUACION 1, 2, Y 3) DOCENTES FRENTE A GRUPO: Responda las preguntas que se plantean a cada equipo de manera diferenciada, con n |
|el fin de comprender el sentido el sentido de la evaluación en cada situación descrito.|
|¿QUE ASPECTOS PEDAGOGICOS RECONOCE EN CADA UNA DE LAS ISTUACIONES DESCRITAS? |
|Que en la situación 1 la forma de enseñanza es mecánica y aunque la evaluación si está organizada pero con un sentido rutinario.|
|En la situación 2 es en base al criterio del profesor y no a la forma de razonamiento del alumno. |
|En la situación 3 existe una reflexión, pero al finalizar el proceso se da cuenta de que los alumnos noaprendieron como el explicó su proceso. |

¿EN QUE SENTIDO CADA UNA DE LAS PRACTICAS DESCRITAS PERMITEN?
|A) ESTIMULAR EL TRABAJO EN EL AULA |1.-No se estimula, sólo se hace de manera mecánica. |
||2.- Se ponen preguntas de criterio muy alto por lo que al faltar un artículo o un adjetivo ya no es correcto. |
| |3.- Si lo estimula pero debe revisar y corregir el proceso.|
|B) APRENDER DE LOS ERRORES |1.- Después de haberse entregado los exámenes, revisado los errores y corregirse(con iniciativa del alumno). |
| |2.-No se observa.|
| |3.- Sí, cuando el alumno pasó al pizarrón a representar lo que le pidió el profesor. |
|C) ESTABLECER MODELOS CERRADOS DE EVALUACIÒN |1.- En todo momento.|
| |2.- Es sólo a criterio del maestro. |
| |3.- No sepresenta por dar varias alternativas de solución a la tablas de multiplicar. |
|D) IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN UN PROCESO DE |En todas. |
|APENDIZAJE...