Diplomado

“COMO INFLUYE EL CONTEXTO FAMILIAR EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO”

NIVEL AL QUE ESTA DIRIGIDO:
TOMANDO EN CUENTA LOS PERFILES DE LOS DOCENTES EL PRESENTE ESTA DIRIGIDO A MAESTROS ENSERVICIO: MAESTROS, DIRECTIVOS Y ASESORES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS DE EDUCACION PRIMARIA Y PREESCOLAR
DESTINATARIOS:
MAESTROS FRENTE A GRUPO, DIRECTIVOS ESCOLARES Y PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO.DURACIÓN:
LA DURACIÓN DEL PRESENTE DIPLOMADO SERÁ DEL MES DE MARZO AL MES DE JUNIO CUMPLIENDO CON EL PERIODO ESTABLECIDO EN EL MARCO PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE FORMACION CONTINUA.MODALIDAD DE TRABAJO:
PRESENCIAL
FUNDAMENTACIÓN:
Durante la educación inicial (preescolar y primaria) el niño adquiere las características determinantes de su personalidad; influenciado por elmedio que lo rodea. es indispensable atender las necesidades del niño y las condiciones de su contexto familiar, a fin de que no perjudiquen la formación de su personalidad y originen conflictos otrastornos posteriores.
Desde la edad preescolar, pueden ya observarse algunas conductas antisociales, como timidez, agresividad, etc., que pueden ser transitorias o permanecer fijas durante los añossiguientes en caso de no haber sido atendidas oportunamente.
Por lo anterior, una propuesta encaminada a la integración de la personalidad del niño, deberá atender indiscutiblemente, los diferentesdesarrollos, no solo el de carácter psicológico, si no el socioafectivo, dada la naturaleza del mismo. la propuesta de este orden tendrá que basarse en un diagnóstico previo de las posibilidadeseducacionales del niño, sobre todo en relación con la psicología en virtud del problema de estudio y/o investigación.
Para poder lograr un buen desarrollo del niño y entender sus diversas posturas antediferentes situaciones es necesario la participación de todos los actores en el proceso educativo: alumnos, padres de familia, maestros y autoridades educativas comprometidas con el cambio; y, plantea como...