Diplomado



Andamio cognitivo “Formas de comunicación”
Seguramente hemos detectado distintas formas de comunicación entre los alumnos, procedamos a explorarlas. Los invitamos a realizar un recorrido porlos baños, la cafetería, los patios; miremos los mesabancos con el fin de localizar los mensajes que existen en nuestras escuelas. Registremos textualmente los mensajes en la columna correspondiente.Elijamos tres mensajes y hagamos una interpretación. El siguiente paso es preguntar a un alumno o alumna de los grupos que atendemos, anotemos sus respuestas a efecto de contrastar nuestra explicacióninicial con la de ellos.
Mensaje
Lugar donde se localiza
Interpretación del maestro
Interpretación del estudiante
Maestro


¿A quién/es se dirige el mensaje y qué significa?
¿A quién/es sedirige el mensaje y qué significa?
¿Cuál sería la clave de la diferencia?
Mensajes de amor repetitivos: “Te AMO Luis”
“Te quiero ana”
“Te quiero JUAN”
Paradas de autobús (Fuera de la escuela)Bancas de los salones
La mayoría va dirigido a alumnos de la propia institución aunque algunos se encuentran sin remitente. Simboliza afectos entre los estudiantes que se pretende mostrar en espaciospúblicos.
A la persona que quieren pero no le ponen el nombre para no descubrirlo. Que le gusta esa persona y que tiene pena a que lo rechace.
Es el enfoque de los alumnos con respecto a la pocafacilidad que es declarar una relación de afecto entre ellos.
“Buenas tardes profe”
Pizarrón de los diferentes salones de la escuela
Va dirigido a cada uno de los docentes. Es un saludo afectuoso con elfin de animar al docente al inicio de la clase.
Dirigido a los maestros. Por gusto, porque le gusta su materia.
Un saludo del alumno al docente
Dibujos de diferentes personajes de la TV.Pizarrones de los diferentes salones de la escuela antes de iniciar las clases
Va dirigido al público en general, en especial a los compañeros de clases. Representan un estado de ánimo en el alumno junto...