Diplomado
Páginas: 2 (254 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2010
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
BLOQUE III MAESTRA: ___________________________________
PRODUCTO 14
CUADRO DE REVISIÓN DE LOS LIBROS DE TEXTO
PILARESQUE SUSTENTAN EL LIBRO DE TEXTO Describa en qué parte del bloque localiza esta afirmación
(proyecto, fotografías, redacción, entre otras) ¿CUÁL ES SU OPINÓN AL RESPECTO?
Elconstructivismo:
ESPAÑOL PRIMER GRADO
BLOQUE I
PROYECTO 2 ¡ORGANICEMOS NUESTRA BIBLIOTECA DEL AULA!
actividades constructivistas: Pág. 27, 28, 29,34, 35 Y 36
El alumno aprende durante la aplicación de sus conocimientos, es ahí donde pone en práctica sus competencias.
Interdisciplinariedad:
Pág. 27, 29, 30,33, 34, 35, 36 y 37 son actividades relacionadas con las asignaturas de matemáticas, exploración de la naturaleza y educación artísticas.
El programa es flexible, no se aíslaen una sola asignatura, en este caso la educación física con español se correlaciona.
Enfoque humanista:
Actividades e imagen:
Pág. 27, 32, 34, 35 y 36
Los valoresuniversales se pueden ver, fomentar, enriquecer y apreciar en las diferentes asignaturas
Enfoque multicultural:
Actividades: pág. 27
Información de donde puedes encontrarlibros
Localizar y ubicar la información que le den acerca de los lugares donde pueden encontrar libros como una biblioteca o una librería.
Equidad de género: Fotografías yactividades: pág. 35
Al fomentar la equidad de género alumnos se van a ver como iguales para establecer un ambiente sin discriminación
Auto evaluación:
Al final delbloque Pág. 46
Es muy importante para el alumno y para el maestro ya que nos permite saber si se cumplieron los propósitos y aprendizajes esperados en los finales del proyecto
BLOQUE III MAESTRA: ___________________________________
PRODUCTO 14
CUADRO DE REVISIÓN DE LOS LIBROS DE TEXTO
PILARESQUE SUSTENTAN EL LIBRO DE TEXTO Describa en qué parte del bloque localiza esta afirmación
(proyecto, fotografías, redacción, entre otras) ¿CUÁL ES SU OPINÓN AL RESPECTO?
Elconstructivismo:
ESPAÑOL PRIMER GRADO
BLOQUE I
PROYECTO 2 ¡ORGANICEMOS NUESTRA BIBLIOTECA DEL AULA!
actividades constructivistas: Pág. 27, 28, 29,34, 35 Y 36
El alumno aprende durante la aplicación de sus conocimientos, es ahí donde pone en práctica sus competencias.
Interdisciplinariedad:
Pág. 27, 29, 30,33, 34, 35, 36 y 37 son actividades relacionadas con las asignaturas de matemáticas, exploración de la naturaleza y educación artísticas.
El programa es flexible, no se aíslaen una sola asignatura, en este caso la educación física con español se correlaciona.
Enfoque humanista:
Actividades e imagen:
Pág. 27, 32, 34, 35 y 36
Los valoresuniversales se pueden ver, fomentar, enriquecer y apreciar en las diferentes asignaturas
Enfoque multicultural:
Actividades: pág. 27
Información de donde puedes encontrarlibros
Localizar y ubicar la información que le den acerca de los lugares donde pueden encontrar libros como una biblioteca o una librería.
Equidad de género: Fotografías yactividades: pág. 35
Al fomentar la equidad de género alumnos se van a ver como iguales para establecer un ambiente sin discriminación
Auto evaluación:
Al final delbloque Pág. 46
Es muy importante para el alumno y para el maestro ya que nos permite saber si se cumplieron los propósitos y aprendizajes esperados en los finales del proyecto
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