diplomas

Anexo 1 Cuadro resumen. Información cuantitativa
Grado: _1 eros A, B Y C_
Total de alumnos:_80_
Número de alumnos evaluados:__73_
Porcentaje de alumnos evaluados respecto al total: _91.2_ %De acuerdo con:


El diseño del Instrumento

Resultados de los alumnos

El de menor dificultad



El de mayor dificultad




1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
4
3
8
67
9
10
5
Número de alumnos que respondieron correctamente

Porcentaje
respecto al total de alumnos evaluados
72

98.7%
71

97.3%
70

91.6%
61

84.5%
6081.6%
57

78%
49

67.3%
48

65.3%
40

55.3%
35

42%

Anexo 2 Cuadro resumen. Información cualitativa
Ejercicio, problema, actividad
(número)
Porcentaje de alumnos querespondieron correctamente

Contenido

¿Qué debe saber el alumno?

¿Qué debe saber hacer?

1

98.7 %
RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN RELACIONES DEL TIPO “MAS N” O “MENOS N”
-SUMAR Y RESTAR-IDENTIFICAR CUANDO UN PROBLEMA SE RESUELVE CON UNA SUMA, O CON UNA RESTA
-RESOLVER PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA.


2

97.3%
RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN RELACIONES DEL TIPO “MAS N” O “MENOS N”-SUMAR Y RESTAR
-IDENTIFICAR CUANDO UN PROBLEMA SE RESUELVE CON UNA SUMA, O CON UNA RESTA
-RESOLVER PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA.


4

91.6 %
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LADETERMINACIÓN Y EL USO DE RELACIONES ENTRE LOS NÚMEROS (ESTAR ENTRE, UNO MAS QUE, UNO MENOS QUE, MITAD DE, EL DOBLE DE, 10 MAS QUE)
-SUMA Y RESTA EN LA APLICACIÓN DE PROBLEMAS.

-MANEJO DE AGRUPACIONES YDESAGRUPACIONES.
AGRUPAR Y DESAGRUPAR:
AL DOBLE
A LA MITAD
10 MÁS
UNO MÁS
UNO MENOS

3

84.5%
MEDICIÓN DE LONGITUDES CON UNIDADES ARBITRARIAS.

MEDIDAS ARBITRARIAS
(UNA CUARTA, UN DEDO,UN LÁPIZ, UN LISTÓN…. ETC )
COMPARACIÓN DE LONGITUDES CON MEDIDAS ARBITRARIAS.

8

81.6 %
DESARROLLO DE RECURSOS DE CÁLCULO MENTAL PARA OBTENER RESULTADOS EN UNA SUMA O SUSTRACCIÓN, SUMA DE...