Diplomatura en Estimulaci n temprana 1


Diplomatura en Estimulación temprana
Trabajo práctico domiciliario

Integrantes: Mamani Leonel 39430132
Verónica Bravo 31362807
Analía Amador 31443825

Profesora: Flavia Castro

UNLZ: facultad de Cs.Sc.

Año: 2015







Preguntas:
1. ¿Cuáles son las etapas que plantea Freud en el desarrollo del niño?
2. Explique socialización primaria
3. ¿Quéplantea la teoría evolutiva y cuáles son sus objetos de estudio?
4. Defina brevemente concepto de subjetividad.
5. Explique brevemente funciones maternas de la teoría de Donald Winicott
6. ¿Qué plantea la teoría psicogenética de J. Piaget, cuáles son sus periodos?
7. Desarrolle una de las etapas del desarrollo del niño de J. Piaget
8. ¿Qué significa en la teoría de D. Winicott, ilusionar ydesilusionar al bebé.
9. Explicar brevemente la función del padre en el complejo de Edipo, concepto central de la teoría psicoanalítica de Freud.
10. ¿Cuál es el planteo de la teoría del desarrollo del niño de Vygotsky?




Respuestas:
1- Sigmund Freud planteo cinco etapas para el desarrollo psicosexual en los niños:
Etapaoral; etapa anal; etapa fálica; periodo de latencia y etapa genital.
ETAPA ORAL : comienza en el nacimiento. Es la etapa donde el placer esta centrado alrededor de la boca. Cuando la madre le brinda los primeros cuidados como la alimentación el niño siente placer con la acción de succionar y luego siente satisfacción al evacuar el alimento. Esta fase tiene una duración aproximadade dieciocho meses y termina con el destete.


2-La socialización primaria es la primera etapa quedebe atravesar todo niño en su desarrollo como futuro individuo de una sociedad. La socialización primaria se da en los primeros años de vida y se genera en el núcleo familiar al relacionarse con los adultos mayores los cuales estarán encargados de brindarle cuidados esenciales para el desarrollo de una vida fructífera en cuanto al futuro desempeño en sociedad , inculcando valores ,normas,costumbres ,creencias etc.
3- La teoría evolutiva plantea que el desarrollo estará determinado por factores biológicos y genéticos heredados de nuestros antepasados y su objeto de estudio es el desarrollo que le suceden al sujeto durante el ciclo vital del mismo, observa de qué manera cambia continuamente las acciones y funciones del individuo y como este actúa o reacciona a un ambiente que tambiénestá en constante cambio evolutivo.

4-La subjetividad está inmersa en lo socio-histórico entramando prácticas, discursos, sexualidad, ideales, deseos, ideología, deseos y prohibiciones. Es producto de una interacción constante entre lo biológico y lo social a través de la cual se construye la historia.
El sujeto no es solo un sujeto relacionado, es un sujeto producido. No haynada en él que no sea la resultante de la interacción entre individuos, grupos y clases. Por lo tanto ubica la constitución de la subjetividad en una dimensión interaccional simbólica
La subjetividad es al mismo tiempo singular y emergente de las tramas vinculares que lo trascienden y con las que guarda una relación de productor y producido.
El proceso de socialización es concebido como un largoproceso de aprendizaje que da lugar a la conformación en cada subjetividad de un esquema referencial que se lo va a llamar, aparato para pensar la realidad.
5- La función materna puede ejercerla, indistintamente, todo aquel que tenga condiciones y disposición para hacerla.
Las funciones maternas primordiales son tres: el sostenimiento o sostén (holding), la manipulación o...